Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.

Ce projet vise à donner aux élèves du cours de FLE de secondaire accéléré dans l’école intégré la Candelaria les outils pour exprimer leurs émotions au niveau A1. Ce type d’exercice permettra aux élèves de développer leurs habilitées dans toutes les compétences de la langue, bien que ce document soi...

Full description

Autores:: Noguera Guerrero, Karen Ximena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: fra

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description	Ce projet vise à donner aux élèves du cours de FLE de secondaire accéléré dans l’école intégré la Candelaria les outils pour exprimer leurs émotions au niveau A1. Ce type d’exercice permettra aux élèves de développer leurs habilitées dans toutes les compétences de la langue, bien que ce document soit seulement lié au développement des compétences écrites. Ce projet cherche un épanouissement ou mesure où ils vont construire leurs propres phrases avec leurs idées et avec leurs expériences afin de construire un document écrit nommé « Émotionnaire » pour rendre à l’école La Candelaria, qu’est pionnière sur l’utilisation de français comme langue étrangère avec une approche touristique entre les écoles publiques à Bogotá.
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Ce projet cherche un épanouissement ou mesure où ils vont construire leurs propres phrases avec leurs idées et avec leurs expériences afin de construire un document écrit nommé « Émotionnaire » pour rendre à l’école La Candelaria, qu’est pionnière sur l’utilisation de français comme langue étrangère avec une approche touristique entre les écoles publiques à Bogotá.Submitted by Karen Noguera (kxnoguerag@upn.edu.co) on 2024-11-29T22:01:30Z No. of bitstreams: 2 Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.pdf: 3254293 bytes, checksum: 398932dd8f58f1e00e8c7d8f39999329 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado KN.pdf: 172872 bytes, checksum: fb1732f14cf21ebe67b14532a2fe6605 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-11-30T14:41:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.pdf: 3254293 bytes, checksum: 398932dd8f58f1e00e8c7d8f39999329 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado KN.pdf: 172872 bytes, checksum: fb1732f14cf21ebe67b14532a2fe6605 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-11T19:39:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.pdf: 3254293 bytes, checksum: 398932dd8f58f1e00e8c7d8f39999329 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado KN.pdf: 172872 bytes, checksum: fb1732f14cf21ebe67b14532a2fe6605 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-11T19:39:47Z (GMT). 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This project seeks a fulfillment regarding the construction of their own sentences with their ideas and with their experiences to build a final written document called "Émotionnaire" to give back to La Candelaria school, which is pioneering in the use of French as a foreign language with a tourist approach among public schools in Bogotá.Français Langue Étrangereapplication/pdffraUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalÉmotions à l’écolecompétence écriteSystèmes symboliquesConstructivismeLangue comme instrument.Emotions at schoolWritten competenceSymbolic systemsConstructivismLanguage as an instrumentConstruire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.Building an Emotionary to develop written production in FLE.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía de Bogotá. 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Construire un Émotionnaire pour développer la production écrite en FLE.

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