Fortalecimiento de la escritura a través del análisis crítico de grafitis.
Esta investigación, enmarcada en la metodología de investigación acción con un enfoque cualitativo, corresponde a una propuesta cuyo objetivo principal fue fortalecer las habilidades de escritura de las estudiantes del curso 803 del colegio La Merced IED mediante la implementación de diversas estrat...
- Autores:
-
Ramirez Marin, Ana Sofia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21130
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21130
- Palabra clave:
- Escritura
Análisis crítico del discurso
Grafiti
Crónica periodística
Writing
Critical discourse analysis
Graffiti
Newspaper chronicle
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- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta investigación, enmarcada en la metodología de investigación acción con un enfoque cualitativo, corresponde a una propuesta cuyo objetivo principal fue fortalecer las habilidades de escritura de las estudiantes del curso 803 del colegio La Merced IED mediante la implementación de diversas estrategias pedagógicas que les permitieron usar los grafitis de la ciudad de Bogotá como texto y objeto de análisis. Para alcanzar este objetivo, se diseñó y ejecutó una propuesta didáctica que permitió no solo el trabajo sobre la producción escrita, sino también el desarrollo del análisis crítico del discurso. Desde la perspectiva del buen escritor planteada por Cassany (2003), se promovió la elaboración de una crónica periodística como producto final, evidenciando la recolección de información y los análisis críticos del discurso realizados por las estudiantes. Esto permitió llevar a cabo una reflexión profunda sobre los procesos de escritura desarrollados en el aula, logrando avances significativos en la calidad de los textos producidos. |
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Agredo, J. (2012). El pensamiento crítico, un compromiso con la educación. https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/792/El%20pensamiento%20cr%C3%ADtico%2C%20un%20compromiso%20con%20la%20educaci%C3%B3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=El%20pensamiento%20cr%C3%ADtico%20en%20la,aquellas%20lentes%20multiculturales%20de%20la Alberich González, N. (2020). El diario de campo. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C. (2013). Decreto 75 de 2013. Diario Oficial No. 48.693. Alvarado, L. (2008). Características más relevantes del paradigma sociocrítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202. 1 Bajtín, M. M. (1999). Estética de la creación verbal. Campos, I. O. (2022). Los futuros maestros ante la escritura. Resultados de un proyecto de investigación-acción. 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Esto permitió llevar a cabo una reflexión profunda sobre los procesos de escritura desarrollados en el aula, logrando avances significativos en la calidad de los textos producidos.Submitted by Ana Sofia Ramirez Marin (asramirezm@upn.edu.co) on 2025-06-06T04:18:19Z No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la escritura a través del análisis crítico de grafitis.pdf: 1778422 bytes, checksum: 9a7f715906e6275256b842d12260fe84 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 603794 bytes, checksum: 1f8c5d1cd016e38f8e09d4a7434838ae (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-06T19:56:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la escritura a través del análisis crítico de grafitis.pdf: 1778422 bytes, checksum: 9a7f715906e6275256b842d12260fe84 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 603794 bytes, checksum: 1f8c5d1cd016e38f8e09d4a7434838ae (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-06-19T18:24:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Fortalecimiento de la escritura a través del análisis crítico de grafitis.pdf: 1778422 bytes, checksum: 9a7f715906e6275256b842d12260fe84 (MD5) Licencia Uso Trabajos y Tesis Grado..pdf: 603794 bytes, checksum: 1f8c5d1cd016e38f8e09d4a7434838ae (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T18:24:26Z (GMT). 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From the perspective of the good writer proposed by Cassany (2003), the elaboration of a journalistic chronicle was promoted as the final product, evidencing the students' information gathering and critical discourse analysis. This process allowed for a deep reflection on the writing processes developed in the classroom, leading to significant improvements in the quality of the texts that were produced.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscrituraAnálisis crítico del discursoGrafitiCrónica periodísticaWritingCritical discourse analysisGraffitiNewspaper chronicleFortalecimiento de la escritura a través del análisis crítico de grafitis.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgredo, J. (2012). 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