Memoria colectiva de la Orquesta Típica y la Orquesta Sinfónica UPN, rastros de la Expedición UPN.
La presente investigación, "Memoria colectiva de la Orquesta Típica y la Orquesta Sinfónica UPN, rastros de la Expedición UPN", tiene como objetivo documentar y analizar las prácticas pedagógicas al interior de los conjuntos Orquesta Típica y Orquesta Sinfónica de la Licenciatura en Música...
- Autores:
-
Tejada Lorenzo, Gabriela Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20701
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20701
- Palabra clave:
- Música
Práctica musical colectiva
Formación docente
Conjuntos
Orquesta Típica
Orquesta Sinfónica
Music
Collective musical practice
Music teacher training
Ensembles
Typical Orchestra
Symphony Orchestra
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Memoria colectiva de la Orquesta Típica y la Orquesta Sinfónica UPN, rastros de la Expedición UPN. Música Práctica musical colectiva Formación docente Conjuntos Orquesta Típica Orquesta Sinfónica Music Collective musical practice Music teacher training Ensembles Typical Orchestra Symphony Orchestra |
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La presente investigación, "Memoria colectiva de la Orquesta Típica y la Orquesta Sinfónica UPN, rastros de la Expedición UPN", tiene como objetivo documentar y analizar las prácticas pedagógicas al interior de los conjuntos Orquesta Típica y Orquesta Sinfónica de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Se reflexiona sobre cómo estas experiencias contribuyen a la formación integral de los músicos y al desarrollo de competencias musicales, sociales y pedagógicas. A través del análisis de relatos, entrevistas y experiencias compartidas por estudiantes, docentes y egresados, se busca ofrecer una mirada profunda sobre el valor educativo de la práctica musical colectiva. Además, se explora su relevancia en el contexto universitario y profesional. La investigación también pretende resaltar la importancia de los conjuntos como espacios donde convergen la educación, la cultura y el arte. En estos entornos se fomenta un aprendizaje que trasciende las aulas tradicionales, permitiendo el desarrollo integral de los participantes. Finalmente, se destaca cómo estas prácticas no solo transforman a los individuos, sino que también impactan de manera significativa a las comunidades. A través de la música, se generan procesos que fortalecen tanto el tejido social como el enriquecimiento cultural. |
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A través de la música, se generan procesos que fortalecen tanto el tejido social como el enriquecimiento cultural.Submitted by Gabriela Alejandra Tejada Lorenzo (gatejadal@upn.edu.co) on 2024-11-30T03:49:30Z No. of bitstreams: 2 memoria colectiva.pdf: 1640164 bytes, checksum: 6e75f19abc0dfd73dc2bac873b4beeba (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 165287 bytes, checksum: 4311b6f439c9c5da1883dada2e49abc8 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-16T12:34:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 memoria colectiva.pdf: 1640164 bytes, checksum: 6e75f19abc0dfd73dc2bac873b4beeba (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 165287 bytes, checksum: 4311b6f439c9c5da1883dada2e49abc8 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-20T16:16:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 memoria colectiva.pdf: 1640164 bytes, checksum: 6e75f19abc0dfd73dc2bac873b4beeba (MD5) LICENCIA DE USO.pdf: 165287 bytes, checksum: 4311b6f439c9c5da1883dada2e49abc8 (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-20T16:16:53Z (GMT). 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Furthermore, its relevance in the university and professional context is explored. The research also aims to highlight the importance of complexes as spaces where education, culture and art converge. In these environments, learning is encouraged that transcends traditional classrooms, allowing the integral development of the participants. Finally, it highlights how these practices not only transform individuals, but also significantly impact communities. Through music, processes are generated that strengthen both the social fabric and cultural enrichment.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMúsicaPráctica musical colectivaFormación docenteConjuntosOrquesta TípicaOrquesta SinfónicaMusicCollective musical practiceMusic teacher trainingEnsemblesTypical OrchestraSymphony OrchestraMemoria colectiva de la Orquesta Típica y la Orquesta Sinfónica UPN, rastros de la Expedición UPN.Collective memory of the Typical Orchestra and the UPN Symphony Orchestra, traces of the UPN Expedition.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcevedo Tarazona, Á. (2013, diciembre). Huellas, resonancias y lecciones del movimiento pedagógico en Colombia. Praxis & Saber, 4(8), 74.Bonilla - Castro, E., & Shek, P. R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: La investigación en ciencias sociales. Editorial Norma.Jara Hernández, C. J. (2023). Experiencias de aprendizaje musical en tiempos de cuarentena. (Un estudio de caso a partir del relato de docentes y estudiantes de cuatro conjuntos musicales, de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional Coro Institucional, Banda Sinfónica, Orquesta Sinfónica y Orquesta Típica). [Universidad Pedagógica Nacional]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/18896Linares, C. (2024, marzo 21). Entrevista Personal, Director Orquesta Sinfónica UPN: Camilo Linares (G. Tejada) [Comunicación personal].López-Cano, R., & San Cristóbal, Ú. (2014). Investigación artística en música. Problemas, métodos, experiencias y modelos, Fondo Nacional Para la Cultura y las Artes de México.López Sanabria, D. (2021). 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Entrevista Personal, Director Orquesta Típica UPN: Oscar Santafé (G. Tejada) [Comunicación personal].Torres Carrillo, A. (2016). La recuperación colectiva de la historia y memoria como práctica educativa popular. Decisio,(43-44), pp16-22.Unda Bernal, M. del P., Martínez Boom, A., & Medina Bejarano, M. J. (2009). La expedición pedagógica y las redes de Maestros: Otros modos de formación. 171-182.Unda Bernal, M., & Guardiola Ibarra, A. E. (2010). Una década de expedición pedagógica en Colombia. Revista Novedades Educativas, 209, 1-20.Universidad Pedagógica Nacional (2023) Expedición UPN. documento de trabajo. Universidad Pedagógica Nacional, Inédito.THUMBNAILmemoria colectiva.pdf.jpgmemoria colectiva.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1697http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20701/5/memoria%20colectiva.pdf.jpg9e9715062781874df5f24eaca9947722MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20701/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202433510226153-29 NOV 24 GABRIELA TEJADA.pdf202433510226153-29 NOV 24 GABRIELA TEJADA.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf165287http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20701/4/202433510226153-29%20NOV%2024%20GABRIELA%20TEJADA.pdf4311b6f439c9c5da1883dada2e49abc8MD54ORIGINALmemoria colectiva.pdfmemoria colectiva.pdfapplication/pdf1640164http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20701/1/memoria%20colectiva.pdf6e75f19abc0dfd73dc2bac873b4beebaMD5120.500.12209/20701oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/207012025-02-17 23:01:00.406Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |