Educación fisica como ambiente de aprendizaje para el desarrollo integrado del ser humano.
Trabajo de grado que tiene como propósito formativo el desarrollo integrado del ser humano, tomando la Educación Física como ambiente de aprendizaje, ya que es una construcción diaria, una reflexión cotidiana que, asegura la diversidad a través de la acción que hacen los sujetos para transformar, co...
- Autores:
-
Salcedo Romero, Luz Aleyda
Garcia Sanabria, Ingrid Lizeth
Aguilar Henao, Cristian Andrés
Muñoz Gómez, Pablo Nicolas
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17536
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17536
- Palabra clave:
- Educación física
Ambiente de aprendizaje
Desarrollo integrado
Experiencia corporal
Physical education
Learning environment
Integrated development
Body experience
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que tiene como propósito formativo el desarrollo integrado del ser humano, tomando la Educación Física como ambiente de aprendizaje, ya que es una construcción diaria, una reflexión cotidiana que, asegura la diversidad a través de la acción que hacen los sujetos para transformar, con la intención de no reforzar las divisiones entre los desarrollos cognitivos y motrices, sino por el contrario potenciar las conexiones entre los desarrollos cognitivo, social, afectivo y motriz. Se propone como énfasis de las unidades las características del ser humano que se quiere formar en las que priman no sólo aspectos individuales sino también colectivos, orientados desde la tendencia integracionista que considera las capacidades socio motrices, físico-motrices y perceptivo-motrices, por medio de una mediación pedagógica constructivista que favorezca el aprendizaje significativo. |
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Se propone como énfasis de las unidades las características del ser humano que se quiere formar en las que priman no sólo aspectos individuales sino también colectivos, orientados desde la tendencia integracionista que considera las capacidades socio motrices, físico-motrices y perceptivo-motrices, por medio de una mediación pedagógica constructivista que favorezca el aprendizaje significativo.Submitted by Luz Aleyda Salcedo Romero (lasalcedor@upn.edu.co) on 2022-06-10T03:40:33Z No. of bitstreams: 2 Educación Física como ambiente de aprendizaje para el desarrollo integrado del ser humano.pdf: 1792865 bytes, checksum: 86fd27a4e94b75fb1928c6d207b65f03 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (3).pdf: 173994 bytes, checksum: 6e5f589ee6dfaa5e9835e2d2ed651ff3 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su documento tiene algunos errores que le relaciono en su correo Por favor haga las correcciones pertinentes y vuelva a diligenciar el formulario. on 2022-06-13T17:39:14Z (GMT)Submitted by Luz Aleyda Salcedo Romero (lasalcedor@upn.edu.co) on 2022-06-17T17:43:16Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (3).pdf: 173994 bytes, checksum: 6e5f589ee6dfaa5e9835e2d2ed651ff3 (MD5) Educación Física como ambiente.pdf: 1789057 bytes, checksum: 78800d5eb097d9bfb627de487bfe3ff4 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-17T19:30:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (3).pdf: 173994 bytes, checksum: 6e5f589ee6dfaa5e9835e2d2ed651ff3 (MD5) Educación Física como ambiente.pdf: 1789057 bytes, checksum: 78800d5eb097d9bfb627de487bfe3ff4 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-07-01T21:00:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_ (3).pdf: 173994 bytes, checksum: 6e5f589ee6dfaa5e9835e2d2ed651ff3 (MD5) Educación Física como ambiente.pdf: 1789057 bytes, checksum: 78800d5eb097d9bfb627de487bfe3ff4 (MD5)Made available in DSpace on 2022-07-01T21:00:59Z (GMT). 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It is proposed as an emphasis of the units the characteristics of the human being that is to be formed in which not only individual but also collective aspects prevail, oriented from the integrationist tendency that considers the socio motor capacities, physical-motor and perceptive-motor, through a constructivist pedagogical mediation that encourages meaningful learning.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación físicaAmbiente de aprendizajeDesarrollo integradoExperiencia corporalPhysical educationLearning environmentIntegrated developmentBody experienceEducación fisica como ambiente de aprendizaje para el desarrollo integrado del ser humano.Physical education as a learning environment for integrated human development.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAusubel, D., Novak & Hanesian, H., (1978). Educational Psychology: a cognitive view (2a edición). New York: Holt, Rinehart & Winston. Reimpreso, 1986. New York: Warbel &Peck.Castañer, M. y Camerino, O. (1996). La Educación Física en la Enseñanza Primaria: Una propuesta curricular para la reforma. España: Indecisiones. Libro.Castañer, M. y Camerino, O. (2013). Enfoque Dinámico e Integrado de la Motricidad (EDIM).Díaz, F., (2010). V. Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos». Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo, MC Grahill education.Las palmas de gran canaria: Revista Científica Digital Acción Motriz N°11. pp. 5-12.Duarte D., Jakeline. Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual, Estudios Pedagógicos, núm 29, 2003, pp 97- 113 Universidad Austral de ChileGallo, L. (2010). El cuerpo en la educación da que pensar: Perspectivas hacia una educación corporal. Colombia: Repositorio de la Universidad de Antioquia.Gallegos N. R. (2001). Una Visión Integral de la Educación. 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