Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.

Proyecto de investigación que pretende mejorar en las estudiantes del curso 503 de la I.E.D. Santa María la comprensión lectora, a través de la motivación tomando como insumo las actividades más significativas a desarrollar durante el año lectivo escolar. Estas son: salida pedagógica, día del estudi...

Full description

Autores:: Barbosa Peña, Roque Julio

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_53e3c0c929fd10cadf80e42d98fc29d4
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9787
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
title	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
spellingShingle	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté. Institución Departamental Santa María - Educación primaria - Ubaté (Cundinamarca) Comprensión Estrategias Comprensión lectora - Estrategias didácticas Motivación Motivación en educación Inferencia Estrategias de aprendizaje Lectura Selección
title_short	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
title_full	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
title_fullStr	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
title_full_unstemmed	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
title_sort	Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.
dc.creator.fl_str_mv	Barbosa Peña, Roque Julio
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Gómez Franco, José
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Barbosa Peña, Roque Julio
dc.subject.spa.fl_str_mv	Institución Departamental Santa María - Educación primaria - Ubaté (Cundinamarca) Comprensión Estrategias Comprensión lectora - Estrategias didácticas Motivación Motivación en educación Inferencia Estrategias de aprendizaje Lectura Selección
topic	Institución Departamental Santa María - Educación primaria - Ubaté (Cundinamarca) Comprensión Estrategias Comprensión lectora - Estrategias didácticas Motivación Motivación en educación Inferencia Estrategias de aprendizaje Lectura Selección
description	Proyecto de investigación que pretende mejorar en las estudiantes del curso 503 de la I.E.D. Santa María la comprensión lectora, a través de la motivación tomando como insumo las actividades más significativas a desarrollar durante el año lectivo escolar. Estas son: salida pedagógica, día del estudiante, Concurso Nacional del Cuento RCN, Pruebas Saber 2014, día del idioma, clausura del grado quinto. La propuesta brinda a las estudiantes estrategias con el fin de mejorar la competencia e interpretación de diferentes tipos de textos.
publishDate	2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-07-04T20:08:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-07-04T20:08:47Z
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.spa.fl_str_mv	TO-17119
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9787
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TO-17119 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9787
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Especialización en Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/3/TO-17119.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/1/TO-17119.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	25a1671879e32ab6d6bded5a2a425567 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0a10490301d979bf0d0238b2a0a4595d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445017558679552
spelling	Gómez Franco, JoséBarbosa Peña, Roque Julio2019-07-04T20:08:47Z2019-07-04T20:08:47Z2014TO-17119http://hdl.handle.net/20.500.12209/9787instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Proyecto de investigación que pretende mejorar en las estudiantes del curso 503 de la I.E.D. Santa María la comprensión lectora, a través de la motivación tomando como insumo las actividades más significativas a desarrollar durante el año lectivo escolar. Estas son: salida pedagógica, día del estudiante, Concurso Nacional del Cuento RCN, Pruebas Saber 2014, día del idioma, clausura del grado quinto. La propuesta brinda a las estudiantes estrategias con el fin de mejorar la competencia e interpretación de diferentes tipos de textos.Submitted by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-06-20T15:19:09Z No. of bitstreams: 1 TO-17119.pdf: 2671754 bytes, checksum: 0a10490301d979bf0d0238b2a0a4595d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-04T20:08:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-17119.pdf: 2671754 bytes, checksum: 0a10490301d979bf0d0238b2a0a4595d (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-04T20:08:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-17119.pdf: 2671754 bytes, checksum: 0a10490301d979bf0d0238b2a0a4595d (MD5)PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInstitución Departamental Santa María - Educación primaria - Ubaté (Cundinamarca)ComprensiónEstrategiasComprensión lectora - Estrategias didácticasMotivaciónMotivación en educaciónInferenciaEstrategias de aprendizajeLecturaSelecciónEstrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALICIA R. W. Camilloni, E. Cols, L Basade y S Feeney. El saber didáctico. Ed Paidós.Buenos AiresCARINEY, Trevor. Enseñanza de la comprensión lectora. Madrid, 1996. Ed Morat, 49pp.COMPRENSION DE LECTURA E. Educando para lo desconocido. Ed Hispanoamericana.COOPER, David Cómo mejorar la comprensión lectora. España 1990. Ed Ministerio de Educación y ciencia. 449 pp.GUTIERREZBRAOJOS, Calixto y SALMERÓN PÉREZ, Honorio. Estrategias de comprensión lectora. Enseñanza y evaluación en educación primaria. Revista de currículum y formación del profesorado.HERNÁNDEZ GAVIRIA, Fanny. Comprensión y producción de textos argumentativos. Revista Lenguaje N° 33 Universidad del Valle.JARAMILLO, R., ESCOBEDO, H. y BERMÚDEZ, Á. Enseñanza para la comprensión. Educación y Cultura. Diciembre-2001, Enero-2002 (Número 59). Pp. 28-34.LEER para comprender, ESCRIBIR para transformar. –palabras que abren nuevos caminos en la escuela. Serie Río de libros. Plana nacional de lectura y escritura M.E.N. pp. 151.LERNER, Delia. Leer y escribir en la escuela: lo real, lo imposible y lo necesario. México. Fondo de cultura económica.MATEOS, María del Mar. Comprensión lectora, modelos, entrenamiento y evaluación.NOGUEROL, Artur. Leer para pensar, pensar para leer. La lectura como instrumento para el aprendizaje en el siglo XXI en Revista Lenguaje N°31 mayo p 36- 58PERKINS, D. (2008). ¿Qué es la comprensión? En: Stone, M. La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires-Barcelona-México. Editorial Paidós.PERKINS, D. La enseñanza para la comprensión: Cómo ir de lo salvaje a lo domesticado. Revista Internacional del Magisterio. Educación y Pedagogía. Abril-Mayo, 2005. (Número 14) pp. 11-14.STONE, M. (2008). ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? En: Stone M. La enseñanza para la comprensión: Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires-Barcelona-México. Editorial Paidós.STONE, M. (2008). La importancia de la comprensión. En: Stone, M. La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Buenos Aires-Barcelona-México: Editorial Paidós.THUMBNAILTO-17119.pdf.jpgTO-17119.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2905http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/3/TO-17119.pdf.jpg25a1671879e32ab6d6bded5a2a425567MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTO-17119.pdfTO-17119.pdfapplication/pdf2671754http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9787/1/TO-17119.pdf0a10490301d979bf0d0238b2a0a4595dMD5120.500.12209/9787oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/97872023-08-11 10:54:33.635Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Estrategias didácticas para motivar la comprensión lectora en el curso 503 de la Institución Educativa Departamental Santa María del Municipio de Ubaté.

Publicaciones similares