Tránsitos, de la adultez a la niñez : estrategias para la enseñanza de animación de títeres en/con/para las infancias.
Este trabajo reúne saberes y estrategias pedagógicas construidas por titiriteros y titiriteras de Bogotá para la enseñanza de la animación de títeres con infancias. Desde una mirada sensible y crítica, se propone comprender el títere no como herramienta didáctica sino como objeto movido en función d...
- Autores:
-
Hernández Polanco, Brenda Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21298
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21298
- Palabra clave:
- Títeres
Animación
Infancias
Prácticas educativas
Memoria cultural
Puppets
Animation
Childhood
Educational practices
Cultural memory
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Este trabajo reúne saberes y estrategias pedagógicas construidas por titiriteros y titiriteras de Bogotá para la enseñanza de la animación de títeres con infancias. Desde una mirada sensible y crítica, se propone comprender el títere no como herramienta didáctica sino como objeto movido en función dramática que potencia la imaginación y nuevas narrativas sobre el mundo. A través de un enfoque cualitativo y una perspectiva sociocrítica, se busca recuperar memorias, visibilizar experiencias y ofrecer orientaciones para integrar el arte titiritero en contextos educativos. El propósito es reconocer a las infancias como sujetos activos en su aprendizaje y al títere como un puente entre lo pedagógico, lo artístico y lo comunitario. |
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Varela Barreto, Eliana PaolaHernández Polanco, Brenda ValentinaBogotá, Colombia2025-06-24T20:40:39Z2025-06-24T20:40:39Z2025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21298instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo reúne saberes y estrategias pedagógicas construidas por titiriteros y titiriteras de Bogotá para la enseñanza de la animación de títeres con infancias. Desde una mirada sensible y crítica, se propone comprender el títere no como herramienta didáctica sino como objeto movido en función dramática que potencia la imaginación y nuevas narrativas sobre el mundo. A través de un enfoque cualitativo y una perspectiva sociocrítica, se busca recuperar memorias, visibilizar experiencias y ofrecer orientaciones para integrar el arte titiritero en contextos educativos. El propósito es reconocer a las infancias como sujetos activos en su aprendizaje y al títere como un puente entre lo pedagógico, lo artístico y lo comunitario.Submitted by Brenda Valentina Hernández Polanco (bvhernandezp@upn.edu.co) on 2025-06-11T17:43:20Z No. of bitstreams: 4 transitos de la adultez a la niñez .pdf: 9756083 bytes, checksum: 92886fc9d5f0535db91da03a83bd7103 (MD5) Antirecetario de títeres final .pdf: 17400143 bytes, checksum: 617e0f694f25a26694a208ca6e6d9995 (MD5) FOR021GIBL brenda.pdf: 1457472 bytes, checksum: 11d02178d0067159e744a81999453012 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 1806362 bytes, checksum: 702cd1378d4de05118e7bbbceec59a69 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-11T18:58:58Z (GMT) No. of bitstreams: 4 transitos de la adultez a la niñez .pdf: 9756083 bytes, checksum: 92886fc9d5f0535db91da03a83bd7103 (MD5) Antirecetario de títeres final .pdf: 17400143 bytes, checksum: 617e0f694f25a26694a208ca6e6d9995 (MD5) FOR021GIBL brenda.pdf: 1457472 bytes, checksum: 11d02178d0067159e744a81999453012 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 1806362 bytes, checksum: 702cd1378d4de05118e7bbbceec59a69 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-24T20:40:39Z (GMT) No. of bitstreams: 4 transitos de la adultez a la niñez .pdf: 9756083 bytes, checksum: 92886fc9d5f0535db91da03a83bd7103 (MD5) Antirecetario de títeres final .pdf: 17400143 bytes, checksum: 617e0f694f25a26694a208ca6e6d9995 (MD5) FOR021GIBL brenda.pdf: 1457472 bytes, checksum: 11d02178d0067159e744a81999453012 (MD5) Consentimientos informados.pdf: 1806362 bytes, checksum: 702cd1378d4de05118e7bbbceec59a69 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-24T20:40:39Z (GMT). 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From a sensitive and critical perspective, it proposes understanding the puppet not as a didactic tool, but as an object moved with dramatic purpose, enhancing imagination and generating new narratives about the world. Through a qualitative approach and a socio-critical perspective, it seeks to recover memories, make experiences visible, and offer guidance for integrating the art of puppetry into educational contexts. The aim is to recognize children as active participants in their learning and the puppet as a bridge between pedagogy, art, and community.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTíteresAnimaciónInfanciasPrácticas educativasMemoria culturalPuppetsAnimationChildhoodEducational practicesCultural memoryTránsitos, de la adultez a la niñez : estrategias para la enseñanza de animación de títeres en/con/para las infancias.Transitions from adulthood to childhood: Strategies for teaching puppetry animation to/with/for children.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis- Amador, C. (2012) Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias. 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