Memorias vivas : educación popular y liderazgo social en medio del conflicto colombiano durante los años 1986-2024. Sistematización de experiencias de educación popular.

El periodo 1986-2024 estuvo marcado por el conflicto interno armado y las acciones de resistencia desde la educación popular. El presente trabajo se basa en la narrativa experiencial y la reconstrucción colectiva de la historia. Se analiza el papel de la educación popular como herramienta para la tr...

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Autores:: Quintero Bernate, Daimer Fair
Gallego Diaz, Fredy Alberto
Largo, Margoth Isabella
Castañeda Ospina, Ronald Alexis

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El periodo 1986-2024 estuvo marcado por el conflicto interno armado y las acciones de resistencia desde la educación popular. El presente trabajo se basa en la narrativa experiencial y la reconstrucción colectiva de la historia. Se analiza el papel de la educación popular como herramienta para la transformación social y la construcción de la paz. El equipo de trabajo identificó la educación popular como una herramienta importante para la incidencia en la realidad social del país. Se presentan experiencias de educación popular en diferentes territorios del país, destacando la implementación de metodologías participativas como juntanzas, talleres y ollas comunitarias, que promueven la construcción colectiva de conocimientos y la transformación social. El trabajo busca aportar a la construcción de la paz y la transformación social a través de la educación popular. Se utiliza la perspectiva teórica de la reconstrucción colectiva de la historia. El trabajo se enfoca en la narrativa testimonial de los líderes sociales. Se analiza el contexto histórico reciente de Colombia y su impacto en la educación popular. El trabajo busca darle un sentido más auténtico a la educación para la paz. Se presentan las experiencias de los líderes sociales en la participación social y educación popular. El trabajo se basa en la sistematización de experiencias y la pedagogía de la memoria. Se presentan las conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones.
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Soler, Ed.; Siglo XXI ed.). Guerrero willian, Sogamosos Jorgue, & Cardenas Sebastian. (2017). CARACTERIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS SIGNOS, CÓDIGOS Y SENTIDO DEL TORNEO DE MICROFÚTBOL EN LA ZONA VEREDAL DE TRANSICIÓN Y NORMALIZACIÓN (ZVTN) DEL OSO. Universidad pedagógica nacional. Medina Pamplona Sandra Milena, & Pascuas Gomez Santiago Alberto. (2015). T.G. 3 en matriz La reconstrucción de la experiencia en la práctica pedagógica. Universidad pedagógica nacional. Merchán Díaz, Jeritza., Ortega Valencia, Piedad., Castro, Clara., & Garzón Godoy, Lorena. (2016b). Narrativas testimoniales poéticas de la alteridad. Universidad Pedagogica Nacional. Pilar Cuevas Marín, Sonia M. Torres Rincón, Liliana Chaparro Cristancho, Camilo Jiménez Camargo, Johan Torres-Cotrino, Johana Huepa Salcedo, Sánchez, Helberth Augusto Choachí González, Amadeo Clavijo Ramírez, Diana Lucía Gómez Rodríguez, & Marcela Rodríguez Urrego. (2017). 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Referencia de hipervínculo no válida. noviembre 2012, pag,9 Prado, T. L. (2021). Sueño Verde - trabajo en familia: una reflexión desde la educación popular ambiental como experiencia de cuidado comunitario de las abejas en la vereda Rio Negro Sur en el municipio de Cáqueza Cundinamarca. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16822. Torres Carrillo, A. T. C. A. (2003). Pasados hegemónicos, memorias colectivas e historias subalternas. In ESTUDIOS CULTURALES LATINOAMERICANOS RETOS DESDE Y SOBRE LA REGIÓN ANDINA (Universidad Andina Simón Bolívar / Abya-Yala ed., Vol. 1, p. 205). Catherine Walsh Editora. Walsh, C. W. C. (Ed.). (2003). ESTUDIOS CULTURALES LATINOAMERICANOS Retos desde y sobre la región andina (Universidad Andina Simón Bolívar / Abya-Yala Quito, septiembre 2003 ed., Vol. 1). Catherine Walsh Agencia Anadolu. La cifra de muertos en Gaza supera los 41.250 tras el asesinato de 26 palestinos más a manos de Israel. En: La cifra de muertos en Gaza supera los 41.250 tras el asesinato de 26 palestinos más a manos de Israel (aa.com.tr) Centro Nacional de Memoria Histórica. MUJERES EN RESISTENCIA, DIEZ ROSTROS DE LA U. (2018). En: https://centrodememoriahistorica.gov.co/tag/union-patriotica/ Cote Rojas, Luis Carlos. Maestros, Petroleros y Palmeros: Tres casos emblemáticos de violencia antisindical en Colombia. 1986-2011. Uniandes. 2012. Entrevista a un corresponsal de paz Fernando Ballesteros Valencia. Periodista Comunicador Social creador de “Corresponsales de paz”. Preguntas al periodista FBV. Osorio Granados, Marcela. 1989, un año para tener memoria. Periódico El Espectador. 2014. En: https://www.elespectador.com/colombia/mas-regiones/1989-ano-para-tener-en-la-memoriaarticle-511220/. Organización de Estados Americanos. Historia de la Cuestión Palestina. En: https://www.un.org/unispal/es/history/ Ortiz Fonnegra, María Isabel. ¿Qué ha hecho la justicia en 29 años del magnicidio de Carlos Pizarro? Periódico El Tiempo. 2019. En: https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/asesinato-de-carlos-pizarro-29-anos-despuesque-ha-hecho-la-justicia-353934 Redacción Justicia. El Tiempo. El terror que rondó al Putumayo. 2007. En: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-2485752 Osorio Granados, Marcela. https://www.elespectador.com/colombia/mas-regiones/1989-anopara-tener-en-la-memoria-article-511220/. 2014 Centro Nacional de Memoria Histórica. MUJERES EN RESISTENCIA, DIEZ ROSTROS DE LA U. (2018). En: https://centrodememoriahistorica.gov.co/tag/union-patriotica/ Ortiz Fonnegra, María Isabel. ¿Qué ha hecho la justicia en 29 años del magnicidio de Carlos Pizarro? Periódico El Tiempo. 2019. En: https://www.eltiempo.com/justicia/investigacion/asesinato-de-carlos-pizarro-29-anos-despuesque-ha-hecho-la-justicia-353934 Redacción Justicia. El Tiempo. El terror que rondó al Putumayo. 2007. En: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-2485752 Organización de Naciones Unidas. Historia de la cuestión Palestina. En: Historia de la Cuestión de Palestina - La cuestión de Palestina (un.org) Agencia Anadolu. La cifra de muertos en Gaza supera los 41.250 tras el asesinato de 26 palestinos más a manos de Israel. En: La cifra de muertos en Gaza supera los 41.250 tras el asesinato de 26 palestinos más a manos de Israel (aa.com.tr) Mapa Indepaz 2016-2024 Escuela de Mecánica Dental del Valle (emdv.edu.co) EMDV - Escuela Mecánica Dental del Valle - Educaedu Centro Centro EMDV - Escuela de www.ivandonalson.com www.facebook.com/ivandonalsonmusic www.instagram.com/ivandonalson
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Se presentan las conclusiones y recomendaciones para futuras investigaciones.Submitted by Ronald Alexis Castañeda Ospina (racastanedao@pedagogica.edu.co) on 2024-12-03T16:02:55Z No. of bitstreams: 2 Memorias vivas.pdf: 3529808 bytes, checksum: b5578d526144b98d1686b46b5db236f3 (MD5) Licencia de uso (2).pdf: 1787156 bytes, checksum: 689ad133174f70585170d3975ab5ef1d (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-12-07T22:47:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Memorias vivas.pdf: 3529808 bytes, checksum: b5578d526144b98d1686b46b5db236f3 (MD5) Licencia de uso (2).pdf: 1787156 bytes, checksum: 689ad133174f70585170d3975ab5ef1d (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-01-22T22:33:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Memorias vivas.pdf: 3529808 bytes, checksum: b5578d526144b98d1686b46b5db236f3 (MD5) Licencia de uso (2).pdf: 1787156 bytes, checksum: 689ad133174f70585170d3975ab5ef1d (MD5)Made available in DSpace on 2025-01-22T22:33:33Z (GMT). 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Experiences of grass-root education from different regions of Colombia are presented, highlighting the implementation of participative methodologies, such as juntanzas, workshops and community kitchens, which foster the collective construction of knowledge and social transformation. This study aims at contributing to peace building and social transformation through grass-root education. The theoretical perspective applied is that of the collective reconstruction of history, and we focus on the testimonial narrative of social leaders. We analyse Colombia’s recent historical context and its impact on grass-root education. We want to bestow a more authentic meaning to peace education. The experiences of social leaders in social participation and grass-root education are presented. The study is grounded on the systematization of experiences and memory pedagogy. Conclusions and recommendations for future research are offered.Sistematización de experiencias, relatos de vida y Educación popularapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación popularLiderazgo socialConflicto colombianoConstrucción de pazTransformación socialReconstrucción colectiva de la historiaGrass-root educationSocial leadershipColombian conflictPeace buildingSocial transformationCollective reconstruction of historyMemorias vivas : educación popular y liderazgo social en medio del conflicto colombiano durante los años 1986-2024. Sistematización de experiencias de educación popular.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAnibal Niño Escritor colombiano, J., Ortega Valencia, P., Ortega Valencia Jeritza Merchán Díaz Clara Castro Sánchez Piedad Ortega Valencia Jeritza Merchán Díaz Clara Castro Sánchez, P., Castro Sánchez, C., & Merchán Díaz, J. (2018). ¿Oiga Señor, Y ese Fusil para qué? (INIS). Ávila Ariel. (2020). Ávila-Ariel---Por-Que-Los-Matan (Planeta Colombia)Crespo Patricio, Pérez Artemio, Moncada Martha, Mancero Lorena, Iturralde Pablo, Gonzáles Glenda, Soria Carlos, Jaramillo Byron, & de Rham Philippe. (2007). Empoderamiento: conceptos y orientaciones. www.poffet.netDuran, A. I., Deisy, R., Quevedo, M., & Tutora, F. (2012). T.G AUTONOMIAS DISCURSIVAS Y PRÁCTICAS RELEVANTES: LA EXPERIENCIA DE LA COORDINADORA DISTRITAL DE EDUCACION POPULAR Y SU CONTRIBUCIÓN A LOS DEBATES CONTEMPORANEOS DE LA EDUCACIÓN POPULAR Y COMUNITARIA. Universidad pedagógica nacionaFreire, P. (1984). Paulo-Freire-La-importancia-de-leer-y-el-proceso-de-liberacion(1) (M. Soler, Ed.; Siglo XXI ed.).Guerrero willian, Sogamosos Jorgue, & Cardenas Sebastian. (2017). CARACTERIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LOS SIGNOS, CÓDIGOS Y SENTIDO DEL TORNEO DE MICROFÚTBOL EN LA ZONA VEREDAL DE TRANSICIÓN Y NORMALIZACIÓN (ZVTN) DEL OSO. Universidad pedagógica nacional.Medina Pamplona Sandra Milena, & Pascuas Gomez Santiago Alberto. (2015). T.G. 3 en matriz La reconstrucción de la experiencia en la práctica pedagógica. Universidad pedagógica nacional.Merchán Díaz, Jeritza., Ortega Valencia, Piedad., Castro, Clara., & Garzón Godoy, Lorena. (2016b). Narrativas testimoniales poéticas de la alteridad. Universidad Pedagogica Nacional.Pilar Cuevas Marín, Sonia M. 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Educación popular y educación para la paz en Colombia: herramientas para transformar el conflicto. Revista Papeles, número 88. 2004.Labrada, A, Rodríguez C (2008). Proceso de educación comunitaria: zonas de contactos interaccionales de potencialidades comunitaria y orientación educativa. Revista Mexicana de Orientación Educativa. México. 2008. En: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272008000100007Ortega, P., Merchán, J., y Castro, C. (2018). ¿Oiga señor, y ese fusil para qué? Pedagogía de la memoria para el ¡Nunca Más! Bogotá: Instituto Nacional de Investigación e Innovación SocialQuintero, M. (2022). Liderazgo político comunitario: experiencias de empoderamiento de mujeres con características étnicas del sur occidente colombiano. 2022. Universidad del Valle.3. Durán, A. I. & Quevedo, D. M. (2012). Autonomías discursivas y prácticas relevantes: la experiencia de la coordinadora distrital de educación popular y su contribución a los debates contemporáneos de la educación popular y comunitaria.SISTEMATIZACIÓN de Experiencias: ESENCIA de una Educación Popular, Herman Van de Velde Coordinador ABACOenRed ¡Error! Referencia de hipervínculo no válida. noviembre 2012, pag,9Prado, T. L. (2021). Sueño Verde - trabajo en familia: una reflexión desde la educación popular ambiental como experiencia de cuidado comunitario de las abejas en la vereda Rio Negro Sur en el municipio de Cáqueza Cundinamarca. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/16822.Torres Carrillo, A. T. C. A. (2003). Pasados hegemónicos, memorias colectivas e historias subalternas. In ESTUDIOS CULTURALES LATINOAMERICANOS RETOS DESDE Y SOBRE LA REGIÓN ANDINA (Universidad Andina Simón Bolívar / Abya-Yala ed., Vol. 1, p. 205). Catherine Walsh Editora.Walsh, C. W. C. (Ed.). (2003). 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Memorias vivas : educación popular y liderazgo social en medio del conflicto colombiano durante los años 1986-2024. Sistematización de experiencias de educación popular.

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