COMUNICARTE. Más allá de las palabras. Las Artes Visuales como posibilidad de interacción comunicativa entre las comunidades oyente y no oyente del Colegio Isabel II, IED, jornada matutina grupo 902.

Este trabajo de grado tiene como intención articular a las comunidades sorda y oyente del Colegio Isabel II, IED. En función de ello, se propone la creación de una revista digital interactiva con el fin de incentivar al aprendizaje de la lengua de señas colombiana (LSC) en la comunidad oyente; así c...

Full description

Autores:: Pajaro Montalvo, Victor Alfonso

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este trabajo de grado tiene como intención articular a las comunidades sorda y oyente del Colegio Isabel II, IED. En función de ello, se propone la creación de una revista digital interactiva con el fin de incentivar al aprendizaje de la lengua de señas colombiana (LSC) en la comunidad oyente; así como talleres en torno al lenguaje gestual. De esta forma, se espera contribuir a la interacción de las dos comunidades y a una mejor comunicación dentro de la institución educativa.
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De esta forma, se espera contribuir a la interacción de las dos comunidades y a una mejor comunicación dentro de la institución educativa.Submitted by Victor Alfonso Pajaro Montalvo (vapajarom@upn.edu.co) on 2024-08-27T20:25:54Z No. of bitstreams: 2 TdG VÃ_ctor PÃ¡jaro, 2023-1 (2).pdf: 718194 bytes, checksum: cd94d9d7ec34320c2843eecd6e80facf (MD5) CamScanner 27-08-2024 15.08.pdf: 1385202 bytes, checksum: 4b20eb09a98f1f95d7ff7bca4461ab0c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-08-27T20:41:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TdG VÃ_ctor PÃ¡jaro, 2023-1 (2).pdf: 718194 bytes, checksum: cd94d9d7ec34320c2843eecd6e80facf (MD5) CamScanner 27-08-2024 15.08.pdf: 1385202 bytes, checksum: 4b20eb09a98f1f95d7ff7bca4461ab0c (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1.El año de la portada de su trabajo debe ser 2024 2. Debe ingresar todas las referencias bibliográficas on 2024-08-28T20:23:48Z (GMT)Submitted by Victor Alfonso Pajaro Montalvo (vapajarom@upn.edu.co) on 2025-02-13T18:40:39Z No. of bitstreams: 2 CamScanner 27-08-2024 15.08.pdf: 1385202 bytes, checksum: 4b20eb09a98f1f95d7ff7bca4461ab0c (MD5) Comunicarte. Más allá de las palabra.pdf: 570927 bytes, checksum: 8753a8fad0e5ed47d39dab5c2e267592 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-02-18T16:46:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CamScanner 27-08-2024 15.08.pdf: 1385202 bytes, checksum: 4b20eb09a98f1f95d7ff7bca4461ab0c (MD5) Comunicarte. Más allá de las palabra.pdf: 570927 bytes, checksum: 8753a8fad0e5ed47d39dab5c2e267592 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2025-03-14T20:38:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CamScanner 27-08-2024 15.08.pdf: 1385202 bytes, checksum: 4b20eb09a98f1f95d7ff7bca4461ab0c (MD5) Comunicarte. 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In this way, it is hoped to contribute to the interaction of the two communities and to better communication within the educational institution.Pedagogias de lo artistico visualapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCultura sordaLengua de señasInteraccionNececidades comunicativasDeaf cultureSign languageInteractionCommunicative needsCOMUNICARTE. Más allá de las palabras. Las Artes Visuales como posibilidad de interacción comunicativa entre las comunidades oyente y no oyente del Colegio Isabel II, IED, jornada matutina grupo 902.COMMUNICATE. Beyond words. Visual Arts as a possibility of communicative integration between the hearing and non-hearing communities of Isabel II School, IED, MORNING SESSION GROUP 902.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbello, V. (2017). Interacción Comunicativa entre Comunidad Sorda y Oyente, y la Incidencia de Aspectos Sociales y Culturales en las Prácticas Comunicativas. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6458/AbelloG%F2mezViviana Carolina2017.pdf;jsessionid=C04AE21C4A6B55C0AC7FAC9C3ACE0991?sequence=1Batty, M., Llanes, V., & Peña, J. (2014). Visibilización de la comunidad sorda de grado 11 de la institución educativa Antonia Santos de Cartagena. https://hdl.handle.net/11227/1061Balceda, F. (2017). Deafquiz: Un Juego Educativo que Integra Niños Sordos y Oyentes en el Proceso de Aprendizaje de la Lengua de Señas Argentina. Universidad de La Plata. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/71301/Documento_completo.pdfPDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=yFlores, J. J, & González, F. (2020). Educación pictórica como alternativa a la comunicación en niños sordos. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 18(3), 47-69. ISSN-e 1696-4713. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7459818Grimaldo, M. (2009). Investigación Cualitativa. Manual de Investigación en Psicología. https://www.researchgate.net/publication/266260101_INVESTIGACION_CUALITATIVINSOR. (2011). Diccionario Básico de Lengua de Señas Colombiana. http://www.insor.gov.co/descargar/diccionario_basico_completo.pdfJara Holliday, O. (2011). Orientaciones teórico prácticas para sistematización de experiencias. http://www.bibliotecavirtualrs.com/wp-content/uploads/2013/08/Orientaciones_teoricopracticas_para_sistematizar_experiencias.pdfMata, L. (18 de febrero de 2020). La técnica cualitativa grupo focal o grupo discusión. https://investigaliacr.com/investigacion/la-tecnica-cualitativa-grupo-focal-o-grupodiscusion/Meritxell, E. (2002). Interactividad e interacción. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC, 1(1). 15-25. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1252603Morales-García, A.M. (2004). Planificación Lingüística y Comunidad Sorda: una relación necesaria. Sapiens Revista Universitaria de Investigación, (5)1. 39-51. https://www.redalyc.org/pdf/410/41050104.pdfMorales-García, A. M. (2007). Algunas consideraciones para la implementación de políticas educativas para personas sordas. Laurus, 13(23). 336-349. ISSN: 1315-883X. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102317Muñoz, M. (2019). El dibujo como medio de comunicación utilizado por el niño en la escuela. Revista Arbitrada del CIEG - Centro De Investigación Y Estudios Gerenciales (Barquisimeto - Venezuela) (38). 31-41. ISSN: 2244-8330Ocampo, M. (2004). 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COMUNICARTE. Más allá de las palabras. Las Artes Visuales como posibilidad de interacción comunicativa entre las comunidades oyente y no oyente del Colegio Isabel II, IED, jornada matutina grupo 902.

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