El Proyecto Ukelele: un estudio de caso sobre la implementación del ukelele en una escuela primaria.
La práctica instrumental es uno de los pilares fundamentales de la enseñanza musical en la escuela primaria. En este sentido, los instrumentos Orff y la flauta dulce se han convertido en elementos imprescindibles para el desarrollo de capacidades relacionadas con la interpretación musical. Sin embar...
- Autores:
-
López García, Narciso José
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20798
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20798
- Palabra clave:
- Educación musical
Educación primaria
Instrumento musical
Ukelele
Práctica instrumental
Music education
Primary education
Musical instrument
Ukelele
Musical performance
- Rights
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La práctica instrumental es uno de los pilares fundamentales de la enseñanza musical en la escuela primaria. En este sentido, los instrumentos Orff y la flauta dulce se han convertido en elementos imprescindibles para el desarrollo de capacidades relacionadas con la interpretación musical. Sin embargo, el deterioro de unos y las limitaciones de la otra han abierto las puertas a otros instrumentos con los cuales es posible trabajar contenidos musicales desde una perspectiva más completa y globalizada. El artículo que se presenta a continuación es un estudio de caso único en el que la entrevista se ha configurado como principal técnica de recogida de datos, siendo su objetivo principal es dar a conocer el Proyecto Ukelele del CEIP Don Quijote (Ciudad Real-España), como ejemplo de buenas prácticas en la implementación de este instrumento musical en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la música. A su vez, se presentan y se definen diferentes estrategias con la intención de ayudar a todos aquellos docentes interesados en poner en marcha procesos similares en sus centros educativos. |
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El artículo que se presenta a continuación es un estudio de caso único en el que la entrevista se ha configurado como principal técnica de recogida de datos, siendo su objetivo principal es dar a conocer el Proyecto Ukelele del CEIP Don Quijote (Ciudad Real-España), como ejemplo de buenas prácticas en la implementación de este instrumento musical en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la música. A su vez, se presentan y se definen diferentes estrategias con la intención de ayudar a todos aquellos docentes interesados en poner en marcha procesos similares en sus centros educativos.The instrumental practice is one of the basic pillars of musical education in elementary school. In this sense, the Orff instruments and the recorder have become essential elements for the development of skills related to musical performance. However, the deterioration of some and the limitations of the other, have opened the doors to other instruments with whom it is possible to work musical content from a more complete and globalized perspective. The article that is presented below, is a single case study where the interview is the main tool of data collection to publicize the ceip Don Quijote Ukulele Project Ukelele (Ciudad Real-Spain), as an example of good practices implementing other musical instruments in the teaching-learning processes of music. At the same time, different strategies are defined to help teachers interested in starting similar processes in their schools.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2025-02-06T22:13:36Z No. of bitstreams: 1 1.+Ukelele.pdf: 14094989 bytes, checksum: 4bfc0c47e70d7857951f261d432e6c66 (MD5)Made available in DSpace on 2025-02-06T22:13:36Z (GMT). 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Ukelele para principiantes: Consejos y trucos para tocar el ukulele. Joiningthedotstv.Baos, E. V. (2015). Diseño, aplicación y evaluación de un mate-rial didáctico para el aprendizaje de la flauta dulce en la educación primaria [Tesis de doctorado, uclm] Ciudad Real. https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/8658Bernard, C.F. y Cayari, C. (2020). Encouraging participatory music making through differentiation on the ukulele. General Music Today, 34(1), 29-36. https://doi.org/10.1177/1048371320926608Bresler, L. (2006). Paradigmas cualitativos en la investigación en educación musical. En M. Díaz (Coord.), Introducción a la investigación en educación musical (pp. 60-82). Enclave Creativa.Burnard, P., Okuno, E., Boyack, J. Howell, G., Blair, D. y Giglio, M. (2017). Convertirse en intérprete. En P. Burnard y R. Murphy (Coords.), Enseñar música de forma creativa (pp. 109-127). Morata.Cahill, N. (2 de mayo del 2016). Ukulele in today’s music class-room. How the Ukelele can benefit your music classroom. https://nafme.org/ukulele-todays-music-classroom/.Campoy, T. J. y Gomes, E. (2009). Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. En A. Pantoja (Coord.), Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación (pp. 277-304). EOS..Coller, X. (2000). Estudio de casos. Cuadernos Metodológicos, 30. Centro de Investigaciones Sociológicas (cis).Doebler, G. (2021). Ukelele in Music class: Teachers’ perspectives. Visions of Research in Music Education, 38, 1-29. https://opencommons.uconn.edu/vrme/vol38/iss1/2/.Gálvez, C. (2009-2017). Gamas y calidades [página web]. https://www.ukecosas.es/es/guias/calidades.html.Giebelhausen, R. (2016). So, you’re thinking about starting a ukulele program? Journal of General Music Education, 29, 3(1-4). https://doi.org/10.1177/1048371315625294.Giráldez, A. (2014). Enseñar y aprender en el aula de música. En A. Giráldez (Coord.), Didáctica de la música en primaria (pp. 39-76). Síntesis.Greenberg, M. (1992). The ukelele in your classroom. Music Educators Journal, 3(79), 43-48. https://doi.org/10.2307/3398483.Hill, J. y Doane, J.C. (s. f.). Ukelele in the classroom. Ukulele program starter kit. Sin Editorial.Janzen, W. W. (2016). Algunas consideraciones para el uso de la metodología cualitativa en investigación social. Foro Educacional, 27, 13-32. https://doi.org/10.29344/07180772.27.795.King, J. y Tranquada, J. (2003). A new history of the origins and development of the ukelele, 1838-1915. The Hawaiian Journal of History, 37,1-32. https://evols.library.manoa.hawaii.edu/handle/10524/382Kruse, N. B. (2018). The jumping fea diaspora: An ethnographic exploration of music and culture in a Hawaiian’ ukulele club. 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