Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos.
El presente trabajo de grado, titulado “Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos”, da lugar a la creación de una pieza audiovisual, cuyo objetivo central es visibilizar las voces, vivencias y comprensiones de los cuidadores, participantes y docentes en formación que hacen parte de este es...
- Autores:
-
Orduz Porras, Laura Alejandra
Suescún Correa, Maby Tatiana
Pinzón RodrÍguez, Angie Daniela
Muñoz Vargas, Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21080
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21080
- Palabra clave:
- Aula húmeda
Saberes y experiencias
Material didáctico pedagógico
Pieza audiovisual
Equipos humanos
Aula húmeda
Knowledge and experiences
Pedagogical teaching material
Human teams
audiovisual piece
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_3e6166bef87468d913f9f19960e11073 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21080 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Between Knowledge and Experience: Human Teams |
| title |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| spellingShingle |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. Aula húmeda Saberes y experiencias Material didáctico pedagógico Pieza audiovisual Equipos humanos Aula húmeda Knowledge and experiences Pedagogical teaching material Human teams audiovisual piece |
| title_short |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| title_full |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| title_fullStr |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| title_full_unstemmed |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| title_sort |
Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Orduz Porras, Laura Alejandra Suescún Correa, Maby Tatiana Pinzón RodrÍguez, Angie Daniela Muñoz Vargas, Natalia |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Barrera Piragua, Deyci Magalli |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Orduz Porras, Laura Alejandra Suescún Correa, Maby Tatiana Pinzón RodrÍguez, Angie Daniela Muñoz Vargas, Natalia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Aula húmeda Saberes y experiencias Material didáctico pedagógico Pieza audiovisual Equipos humanos |
| topic |
Aula húmeda Saberes y experiencias Material didáctico pedagógico Pieza audiovisual Equipos humanos Aula húmeda Knowledge and experiences Pedagogical teaching material Human teams audiovisual piece |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Aula húmeda Knowledge and experiences Pedagogical teaching material Human teams audiovisual piece |
| description |
El presente trabajo de grado, titulado “Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos”, da lugar a la creación de una pieza audiovisual, cuyo objetivo central es visibilizar las voces, vivencias y comprensiones de los cuidadores, participantes y docentes en formación que hacen parte de este espacio educativo, la necesidad de realizar este material didáctico y pedagógico surge a partir del reconocimiento de la transformación que experimentan los participantes, cuidadores y docentes en formación, al interior de este espacio, especialmente en cuanto a sus formas de comprender y relacionarse con la discapacidad, gracias a la interacción con otros equipos humanos, al trabajo cooperativo, al diálogo constante y al diseño intencionado del medio acuático como espacio de enseñanza. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-06-17T18:59:42Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-06-17T18:59:42Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21080 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/21080 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
adminUPN. (2023). Historia de la UPN - UPN. UPN. https://www.upn.edu.co/historia-de-la-upn/ Adriana Valencia. (2019, 27 septiembre). final Aula Húmeda HD 720p1 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Vrm6kWsitaM Alarcón, K., Espinoza, A., & Tovío, M. (2020). El Juego como Proceso Pedagógico en un Ambiente Pedagógico Complejos [Tesis de pregado]. Universidad Pedagógica Nacional. Alcaldía de Madrid Cundinamarca. (2022, 15 julio). Aula Húmeda [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=AKZXkRfMYMY Amengual, G. (2006). El concepto de experiencia: de Kant a Hegel. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1666-485X200700010000. Ardila, M. A., et al. (2019). Empoderamiento y sexualidad: creando un espacio seguro para la visibilización de saberes propios de los cuidadores de personas con discapacidad. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10210. Arriaga, G. (2013). El campo de la creencia y la creencia en el campo: Contribuciones para una sociología de las religiones en la obra de Pierre Bourdieu (Bachelor's thesis, Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). Beillerot, J. (1998). Saber y relación con el saber. In Saber y relación con el saber. Bourdieu, Pierre (1981). El sentido práctico. Editorial Taurus. Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Experimentos en entornos naturales y diseños. Ediciones Paidós Ibérica S.A. Canal ZOOM. (2012, 27 julio). Capítulo 19 Serie «De mentes»: Eduardo Delgado Polo - Universidad Pedagógica Nacional [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=1xc0fU9Ffls. Congreso de Colombia. (2020). Proyecto de Ley 2297 de 2023. https://leyes.senado.gov.co/proyectos%20/images/documentos/Textos%20Radicados/proyectos%20de%20ley/2020%20-%202021/PL%20009-20%20Cuidadores%20Familiares.pdf Comité 50 años Licenciatura en Educación Especial, (2018) 50 años de historia del programa de formación en Educación Especial de la UPN. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. http://invox.pedagogica.edu.co/userfiles/files/DOC%20PED17%202018.pdf. Daniela Cárdenas. (2021, 3 febrero). Bienvenidos a Aula Húmeda [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RmRDsLmL_Lg De Biblioteca Documentación Y Recursos Bibliográficos, S. (s. f.). Espacios y colecciones – Biblioteca UPN Colombia. Copyright BIBLIOTECA CENTRAL - All rights Reserved. http://biblioteca.pedagogica.edu.co/espacios/ De Oliveira, G. (2015). Investigación Acción participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de Investigación N° 86, 39. Delgado E. Ambientes Complejos para el Desarrollo Integral de Personas en Situación de Discapacidad: Aula Húmeda. Universidad pedagógica nacional file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/Documento%20AULA%20 HÚMEDA%202023.pdf Delgado, E. (2019). Ambientes pedagógicos complejos: una oportunidad para hacer inclusión. leelalee, 4. Diez Patricio, Antonio. (2017). Más sobre la interpretación (II): ideas y creencias. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. Recuperado en 13 de mayo de 2024, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352017000100008&lng=es&tlng=es DREUPN Alterna. (2010, 10 septiembre). clip 2min Aula Húmeda.avi [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=f0ib0STxFew Edith, H. Z. Z. (2006). Cuidadores del adulto mayor residente en asilos. Index de Enfermería 15. GARZÓN, R., MORENO, L., & RUIZ, J. (2023). TEJIENDO NUEVAS COMPRENSIONES DE LA DISCAPACIDAD ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA [Tesis de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional. Gómez-Gómez, R. M. (2023). Competencias docentes audiovisuales en el aprendizaje significativo en la educación superior. Cognopolis. Revista de educación y pedagogía. https://doi.org/10.62574/ezqxy757. Hernández, M. (2008). Propuesta de guiones para materiales de videos encaminados al fortalecimiento del valor responsabilidad. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/Tesis_Marisol_Conservatorio.pdf Huérfano, K. J. (2020). Reconociendo el saber de la experiencia: cuidadores Aula Húmeda. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12739. Ladino, D. K. & Villalba, J. A. (2017). Recorrido de la experiencia desde la voz de los sujetos de Aula Húmeda. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9207 Licenciatura en Educación Especial – Facultad de Educación. (s. f.). https://educacion.upn.edu.co/licenciatura-en-educacion-especial/ Manrique Orozco, A. M. y Gallego Henao, A. M. (enero-junio, 2013). El material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos. Revista Colombiana de Ciencias Sociales. Messina, M. L., & Travieso, M. T. (2017). Las rúbricas como instrumentos de valoración de los aprendizajes. Centro de Educación A Distancia Universitaria del IUPFA. https://www.iupfa.edu.ar/pdf/cedu/reservorio/Las%20r%C3%BAbricas%20como%20instrumentos%20de%20valoraci%C3%B3n%20de%20los%20aprendizajes.pdf Nogueira, A. (2017). Acción: una guía sobre cómo hacer un guion de videoclases. Recuperado de https://blog.hotmart.com/es/como-hacer-guion-de-video/ Palacios A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Madrid, grupo editorial CINCA. https://www.uv.mx/cendhiu/files/2021/11/Elmodelosocialdediscapacidad.pdf Perishable. (2023, 4 septiembre). Paso 2. Oferta académica - admisiones UPN. Admisiones UPN. http://admisiones.upn.edu.co/oferta-academica-pregrado/ Pradif (2023). Facultad de Educación. https://educacion.upn.edu.co/pradif/ ¿Quiénes somos? – Proyecto Manos y pensamiento. (s. f.). http://manosypensamiento.upn.edu.co/quienes-somos/ Rojas, M. (2011). Guía para la evaluación pedagógica de material audiovisual educativa. Rúbrica de evaluación para productos audiovisuales. (s. f.). EdutekaLab. https://edtk.co/rbk/12699 Ruiz, A., & Nava, G. (2012). Cuidadores: responsabilidades-obligaciones. Enf Neurol (Mex), 11(3). https://www.medigraphic.com/pdfs/enfneu/ene-2012/ene123i.pdf Sala de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) (2023) Facultad de Educación. https://educacion.upn.edu.co/la-sala-de-comunicacion-aumentativa-y-alternativa/ Sanmiquel, L. (2017). Sujeción, des-sujeción y subjetivación del cuerpo discapacitado: entre el orgullo, la vergüenza y la superación [Tesis de pregrado]. Universidad Autónoma de Barcelona. Schalock, R. L. (1999). Hacia una nueva concepción de la discapacidad. Siglo cero. Tomado de la wed: /https://sid-inico.usal.es/idocs/F8/ART5006/hacia_una_nueva_concepcion.pdf Sordo, A. (2020). Cómo escribir un guion de video [paso a paso]. Recuperado de https://blog.hubspot.es/marketing/comoescribir-un-guion-de-video Unión Europea, (2006), Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, https://www.refworld.org.es/docid/5d7fbf13a.html Universidad Pedagógica Nacional. (2018, 17 mayo). 50 Años de la Licenciatura en Educación Especial [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FtZdfW-4IHE Universidad Pedagógica Nacional. (2023, 29 marzo). Expedición Pedagógica UPN [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=SzBDCQHWKsw Ministerio de Educación Nacional, (2005). USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Exigencia constante para docentes y estudiantes. Ministerio de Educación Nacional de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.html |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2025 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Especial |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/5/Entre%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20los%20Equipos%20Humanos.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/3/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/4/202530820107323%20-%2005%20JUNIO%2025%20LAURA%2c%20NATALIA%2c%20ANGIE%20Y%20MABY.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/1/Entre%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20los%20Equipos%20Humanos.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7fdc04311e33106c1a2303dd1fd3eea3 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71 c8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ff |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1836753106274091008 |
| spelling |
Barrera Piragua, Deyci MagalliOrduz Porras, Laura AlejandraSuescún Correa, Maby TatianaPinzón RodrÍguez, Angie DanielaMuñoz Vargas, NataliaBogotá20252025-06-17T18:59:42Z2025-06-17T18:59:42Z2025http://hdl.handle.net/20.500.12209/21080instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado, titulado “Entre saberes y experiencias de los Equipos Humanos”, da lugar a la creación de una pieza audiovisual, cuyo objetivo central es visibilizar las voces, vivencias y comprensiones de los cuidadores, participantes y docentes en formación que hacen parte de este espacio educativo, la necesidad de realizar este material didáctico y pedagógico surge a partir del reconocimiento de la transformación que experimentan los participantes, cuidadores y docentes en formación, al interior de este espacio, especialmente en cuanto a sus formas de comprender y relacionarse con la discapacidad, gracias a la interacción con otros equipos humanos, al trabajo cooperativo, al diálogo constante y al diseño intencionado del medio acuático como espacio de enseñanza.Submitted by Laura Alejandra Orduz Porras (laorduzp@upn.edu.co) on 2025-06-05T19:25:16Z No. of bitstreams: 2 Entre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf: 644987 bytes, checksum: c8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ff (MD5) Licencia de Uso de Trabajo de Grado.pdf: 1640949 bytes, checksum: 4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-11T20:19:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf: 644987 bytes, checksum: c8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ff (MD5) Licencia de Uso de Trabajo de Grado.pdf: 1640949 bytes, checksum: 4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-17T18:59:42Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf: 644987 bytes, checksum: c8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ff (MD5) Licencia de Uso de Trabajo de Grado.pdf: 1640949 bytes, checksum: 4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-17T18:59:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Entre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf: 644987 bytes, checksum: c8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ff (MD5) Licencia de Uso de Trabajo de Grado.pdf: 1640949 bytes, checksum: 4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71 (MD5) Previous issue date: 2025-06-05Licenciado en Educación EspecialPregradoAmbientes Pedagógicos Complejosapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación EspecialFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAula húmedaSaberes y experienciasMaterial didáctico pedagógicoPieza audiovisualEquipos humanosAula húmedaKnowledge and experiencesPedagogical teaching materialHuman teamsaudiovisual pieceEntre saberes y experiencias de los Equipos Humanos.Between Knowledge and Experience: Human TeamsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisadminUPN. (2023). Historia de la UPN - UPN. UPN. https://www.upn.edu.co/historia-de-la-upn/Adriana Valencia. (2019, 27 septiembre). final Aula Húmeda HD 720p1 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Vrm6kWsitaMAlarcón, K., Espinoza, A., & Tovío, M. (2020). El Juego como Proceso Pedagógico en un Ambiente Pedagógico Complejos [Tesis de pregado]. Universidad Pedagógica Nacional.Alcaldía de Madrid Cundinamarca. (2022, 15 julio). Aula Húmeda [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=AKZXkRfMYMYAmengual, G. (2006). El concepto de experiencia: de Kant a Hegel. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1666-485X200700010000.Ardila, M. A., et al. (2019). Empoderamiento y sexualidad: creando un espacio seguro para la visibilización de saberes propios de los cuidadores de personas con discapacidad. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/10210.Arriaga, G. (2013). El campo de la creencia y la creencia en el campo: Contribuciones para una sociología de las religiones en la obra de Pierre Bourdieu (Bachelor's thesis, Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación).Beillerot, J. (1998). Saber y relación con el saber. In Saber y relación con el saber.Bourdieu, Pierre (1981). El sentido práctico. Editorial Taurus.Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Experimentos en entornos naturales y diseños. Ediciones Paidós Ibérica S.A.Canal ZOOM. (2012, 27 julio). Capítulo 19 Serie «De mentes»: Eduardo Delgado Polo - Universidad Pedagógica Nacional [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=1xc0fU9Ffls.Congreso de Colombia. (2020). Proyecto de Ley 2297 de 2023. https://leyes.senado.gov.co/proyectos%20/images/documentos/Textos%20Radicados/proyectos%20de%20ley/2020%20-%202021/PL%20009-20%20Cuidadores%20Familiares.pdfComité 50 años Licenciatura en Educación Especial, (2018) 50 años de historia del programa de formación en Educación Especial de la UPN. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. http://invox.pedagogica.edu.co/userfiles/files/DOC%20PED17%202018.pdf.Daniela Cárdenas. (2021, 3 febrero). Bienvenidos a Aula Húmeda [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RmRDsLmL_LgDe Biblioteca Documentación Y Recursos Bibliográficos, S. (s. f.). Espacios y colecciones – Biblioteca UPN Colombia. Copyright BIBLIOTECA CENTRAL - All rights Reserved. http://biblioteca.pedagogica.edu.co/espacios/De Oliveira, G. (2015). Investigación Acción participativa: una alternativa para la epistemología social en Latinoamérica. Revista de Investigación N° 86, 39.Delgado E. Ambientes Complejos para el Desarrollo Integral de Personas en Situación de Discapacidad: Aula Húmeda. Universidad pedagógica nacional file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/Documento%20AULA%20 HÚMEDA%202023.pdfDelgado, E. (2019). Ambientes pedagógicos complejos: una oportunidad para hacer inclusión. leelalee, 4.Diez Patricio, Antonio. (2017). Más sobre la interpretación (II): ideas y creencias. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría. Recuperado en 13 de mayo de 2024, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352017000100008&lng=es&tlng=esDREUPN Alterna. (2010, 10 septiembre). clip 2min Aula Húmeda.avi [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=f0ib0STxFewEdith, H. Z. Z. (2006). Cuidadores del adulto mayor residente en asilos. Index de Enfermería 15.GARZÓN, R., MORENO, L., & RUIZ, J. (2023). TEJIENDO NUEVAS COMPRENSIONES DE LA DISCAPACIDAD ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA [Tesis de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional.Gómez-Gómez, R. M. (2023). Competencias docentes audiovisuales en el aprendizaje significativo en la educación superior. Cognopolis. Revista de educación y pedagogía. https://doi.org/10.62574/ezqxy757.Hernández, M. (2008). Propuesta de guiones para materiales de videos encaminados al fortalecimiento del valor responsabilidad. Recuperado de http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Havana/Tesis_Marisol_Conservatorio.pdfHuérfano, K. J. (2020). Reconociendo el saber de la experiencia: cuidadores Aula Húmeda. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12739.Ladino, D. K. & Villalba, J. A. (2017). Recorrido de la experiencia desde la voz de los sujetos de Aula Húmeda. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9207Licenciatura en Educación Especial – Facultad de Educación. (s. f.). https://educacion.upn.edu.co/licenciatura-en-educacion-especial/Manrique Orozco, A. M. y Gallego Henao, A. M. (enero-junio, 2013). El material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos. Revista Colombiana de Ciencias Sociales.Messina, M. L., & Travieso, M. T. (2017). Las rúbricas como instrumentos de valoración de los aprendizajes. Centro de Educación A Distancia Universitaria del IUPFA. https://www.iupfa.edu.ar/pdf/cedu/reservorio/Las%20r%C3%BAbricas%20como%20instrumentos%20de%20valoraci%C3%B3n%20de%20los%20aprendizajes.pdfNogueira, A. (2017). Acción: una guía sobre cómo hacer un guion de videoclases. Recuperado de https://blog.hotmart.com/es/como-hacer-guion-de-video/Palacios A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Madrid, grupo editorial CINCA. https://www.uv.mx/cendhiu/files/2021/11/Elmodelosocialdediscapacidad.pdfPerishable. (2023, 4 septiembre). Paso 2. Oferta académica - admisiones UPN. Admisiones UPN. http://admisiones.upn.edu.co/oferta-academica-pregrado/Pradif (2023). Facultad de Educación. https://educacion.upn.edu.co/pradif/¿Quiénes somos? – Proyecto Manos y pensamiento. (s. f.). http://manosypensamiento.upn.edu.co/quienes-somos/Rojas, M. (2011). Guía para la evaluación pedagógica de material audiovisual educativa.Rúbrica de evaluación para productos audiovisuales. (s. f.). EdutekaLab. https://edtk.co/rbk/12699Ruiz, A., & Nava, G. (2012). Cuidadores: responsabilidades-obligaciones. Enf Neurol (Mex), 11(3). https://www.medigraphic.com/pdfs/enfneu/ene-2012/ene123i.pdfSala de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) (2023) Facultad de Educación. https://educacion.upn.edu.co/la-sala-de-comunicacion-aumentativa-y-alternativa/Sanmiquel, L. (2017). Sujeción, des-sujeción y subjetivación del cuerpo discapacitado: entre el orgullo, la vergüenza y la superación [Tesis de pregrado]. Universidad Autónoma de Barcelona.Schalock, R. L. (1999). Hacia una nueva concepción de la discapacidad. Siglo cero. Tomado de la wed: /https://sid-inico.usal.es/idocs/F8/ART5006/hacia_una_nueva_concepcion.pdfSordo, A. (2020). Cómo escribir un guion de video [paso a paso]. Recuperado de https://blog.hubspot.es/marketing/comoescribir-un-guion-de-videoUnión Europea, (2006), Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, https://www.refworld.org.es/docid/5d7fbf13a.htmlUniversidad Pedagógica Nacional. (2018, 17 mayo). 50 Años de la Licenciatura en Educación Especial [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=FtZdfW-4IHEUniversidad Pedagógica Nacional. (2023, 29 marzo). Expedición Pedagógica UPN [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=SzBDCQHWKswMinisterio de Educación Nacional, (2005). USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Exigencia constante para docentes y estudiantes. Ministerio de Educación Nacional de Colombia: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.htmlTHUMBNAILEntre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf.jpgEntre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3569http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/5/Entre%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20los%20Equipos%20Humanos.pdf.jpg7fdc04311e33106c1a2303dd1fd3eea3MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202530820107323 - 05 JUNIO 25 LAURA, NATALIA, ANGIE Y MABY.pdf202530820107323 - 05 JUNIO 25 LAURA, NATALIA, ANGIE Y MABY.pdflicencia aprobadaapplication/pdf1640949http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/4/202530820107323%20-%2005%20JUNIO%2025%20LAURA%2c%20NATALIA%2c%20ANGIE%20Y%20MABY.pdf4bb2ff17ee341e6c8061720563d4eb71MD54ORIGINALEntre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdfEntre Saberes y Experiencias de los Equipos Humanos.pdfapplication/pdf644987http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21080/1/Entre%20Saberes%20y%20Experiencias%20de%20los%20Equipos%20Humanos.pdfc8328b9b36e827b0d31dc3d5747052ffMD5120.500.12209/21080oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/210802025-06-17 23:00:26.705Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |