El Trastorno de Espectro Autista (TEA) y la química. Cartilla digital para la innovación educativa desde el aprendizaje colaborativo. Material de apoyo para docentes y acompañantes.

Este proyecto de investigación tiene como objetivo la creación de una cartilla digital titulada "El Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la química: Material de apoyo para docentes y acompañantes". La cartilla ofrecerá estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo para en...

Full description

Autores:: Figueredo Marin, Geraldine Carolina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Este proyecto de investigación tiene como objetivo la creación de una cartilla digital titulada "El Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la química: Material de apoyo para docentes y acompañantes". La cartilla ofrecerá estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo para enseñar la Tabla Periódica a niños diagnosticados con TEA. La investigación destaca la necesidad de que los docentes, especialmente los en formación, estén preparados para atender las diversas necesidades educativas en el aula, reconociendo y adaptándose a los diferentes trastornos, como el TEA, para promover la inclusión. El enfoque del proyecto se centra en diseñar una cartilla digital con información relevante sobre el TEA y estrategias pedagógicas que utilizan pictogramas de los elementos químicos de la tabla periódica, favoreciendo así la concentración y el aprendizaje de los estudiantes con TEA. Finalmente, la cartilla será socializada con los estudiantes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente con el grupo de Psicología Cognitiva, para evaluar cómo esta herramienta puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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El enfoque del proyecto se centra en diseñar una cartilla digital con información relevante sobre el TEA y estrategias pedagógicas que utilizan pictogramas de los elementos químicos de la tabla periódica, favoreciendo así la concentración y el aprendizaje de los estudiantes con TEA. Finalmente, la cartilla será socializada con los estudiantes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente con el grupo de Psicología Cognitiva, para evaluar cómo esta herramienta puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.Submitted by Geraldine Carolina Figueredo Marin (gcfigueredom@upn.edu.co) on 2024-12-05T23:59:36Z No. of bitstreams: 2 El Trastorno de Espectro Autista (TEA) y la Química. Cartilla Digital para la Innovación Educativa desde el Aprendizaje Colaborativo. 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The research highlights the need for teachers, especially those in training, to be prepared to address the diverse educational needs in the classroom, recognizing and adapting to different disorders, such as ASD, to promote inclusion. The focus of the project is on designing a digital booklet with relevant information about ASD and pedagogical strategies that use pictograms of the chemical elements of the periodic table, thus promoting the concentration and learning of students with ASD. Finally, the booklet will be socialized with the students of the Bachelor's Degree in Chemistry at the National Pedagogical University, specifically with the Cognitive Psychology group, to evaluate how this tool can improve the teaching-learning process.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Cartilla digitalEducación inclusivaAprendizaje colaborativoTabla periódicaAutismoDigital bookletAutismPeriodic tableCollaborative learningInclusive educationEl Trastorno de Espectro Autista (TEA) y la química. Cartilla digital para la innovación educativa desde el aprendizaje colaborativo. Material de apoyo para docentes y acompañantes.Autism spectrum disorder (ASD) and chemistry. digital primer for educational innovation from collaborative learning. support material for teachers and teachers' assistants.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalBremermann Moncalvo, A., & Azurica García, A. (2023). Inclusión educativa en autismo Herramientas y estrategias de intervención. NeuroClass. Obtenido de https://neuro-class.com/courses/tea-estrategias-para-la-inclusion-educativa/Agudelo Carvajal , C. G. (2015). La función de la Tabla Periódica en la enseñanza de la química. Clasificar o aprender. (U. A. Barcelona, Ed.) 420. 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El Trastorno de Espectro Autista (TEA) y la química. Cartilla digital para la innovación educativa desde el aprendizaje colaborativo. Material de apoyo para docentes y acompañantes.

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