Estrategias metacognitivas : caminos que mejoran la comprensión lectora.

Este documento es el resultado de una investigación de tipo investigación-acción por medio de la cual se comprendió el problema y se mejoró la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial de los estudiantes de grado 601 J.T del Colegio La Candelaria IEDI, gracias al uso de estrategias me...

Full description

Autores:

Corredor Morales, Mayerlly Julieth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9977

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/9977

Palabra clave:

Comprensión lectora
Colegio la Candelaria I.E.D. - Educación básica secundaria - Bogotá
Comprensión lectora - Fortalecimiento
Nivel literal e inferencial
Inferencia - Desarrollo
Metacognición
Estrategias metacognitivas
Investigación acción - Metodología
Competencias ciudadanas

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