Sistematización de la experiencia de mujeres rurales frente a la equidad de género en los años 2022 y 2023.

El presente trabajo, corresponde a la sistematización de la experiencia de un grupo de treinta (30) mujeres ubicadas en zonas rurales, que participaron en tres (3) metodologías educativas sobre equidad de género, en los años 2022 y 2023. Dichas metodologías se componen de una parte teórica donde se explica un tema específico sobre la equidad de género y una parte práctica realizada para promover el aprendizaje. Este tipo de actividades se enmarcan dentro de la educación in formal, al ser estrategias educativas y estructuradas adelantadas como talleres y/o jornadas de formación. En el presente documento, se presentan las percepciones de las personas que participaron en la experiencia, se reconstruye cada metodología realizada, se realizan entrevistas y conversaciones que posteriormente se comparan y analizan críticamente, se indaga por la visión de “equidad de género” y se obtienen distintos aprendizajes que permiten la mejora de las metodologías educativas y la comprensión de las realidades de los sujetos.

• Autores: Ruiz Zubieta, Martha Lucia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20509
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/20509
• Palabra clave: Sistematización de experiencia; Equidad de género; Educación informal; Mujer rural; Aprendizaje; Formación complementaria; Taller; Systematization of experience; Informal education; Rural women; Gender equity; Learning; Additional training; Congresses
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/