Sensibilizar lo invisible : el iceberg de la Educación Física.

El presente artículo surge a partir del PCP y prácticas realizadas, experiencias vividas en la ciudad de Bogotá por parte de los de los autores de este artículo. A partir de lo anterior, se observa la necesidad de que la Educación Física sea entendida y reconfigurada, ya que esta promueve el desarrollo del ser humano como una unidad. Comprendiendo tres dimensiones importantes como la percepción, la emocionalidad y la afectividad entendida desde este articulo como una sola unidad llamada “PERAFEMO”. Al sensibilizar el ser humano sobre su cuerpo no solo mejorara su condición física, sino que desarrollan y potencian el reconocimiento de sí mismos. Al implementar la propuesta en un colegio distrital de Bogotá, queda en evidencia la falta de sensibilización en algunos estudiantes y por algunos docentes sobre el conocimiento del cuerpo- sensación, cuerpo sensible, sensibilización y cuerpo sensibilizado el cual abarca la experiencia vivida, sentida, pensada y experimentada del ser humano.

• Autores: Sánchez Peña, Angie Julieth; Ricaurte Venegas, Katerin Viviana; Ortiz Cruz, Juan Sebastián
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21099
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21099
• Palabra clave: Educación física; Cuerpo sensación; Cuerpo sensible; Sensibilización; Cuerpo sensibilizado; Physical education; Body sensation; Sensitive body; Awareness; Sensitized body
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/