Enseñanza de la filosofía y la ética a través del anime.

Esta propuesta pedagógica busca enseñar filosofía y ética a través del anime, basandose en tres pilares fundamentales: el contexto de los/las estudiantes y sus grupos/cursos, las reflexiones filosóficas presentes en el anime y conceptos de la tradición filosófica. El objetivo es que las reflexiones...

Full description

Autores:
Martin Fino, Edson Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20875
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20875
Palabra clave:
Filosofía
Ética
Anime
Enseñanza
Princesa Mononoke
Attack on titan
Naruto
Didáctica de la filosofía
Filosofía práctica
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Practical philosophy
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openAccess
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description Esta propuesta pedagógica busca enseñar filosofía y ética a través del anime, basandose en tres pilares fundamentales: el contexto de los/las estudiantes y sus grupos/cursos, las reflexiones filosóficas presentes en el anime y conceptos de la tradición filosófica. El objetivo es que las reflexiones y conceptos abordados o desarrollados en los espacios tengan una relación directa con la vida de los estudiantes, ya sea a nivel individual o en un contexto más amplio, destacando así el valor práctico de la filosofía. La propuesta permite que el docente elija el anime a trabajar, siempre que esta selección se ajuste al contexto curricular y a las particularidades del grupo. Sin embargo, dicha elección debe cumplir con una serie de lineamientos establecidos en el documento para garantizar un desarrollo adecuado de la metodología. Además, el texto incluye ejemplos que ilustran estos lineamientos y las experiencias recopiladas durante la aplicación de la propuesta. Este trabajo busca responder a la falta de estrategias didácticas en la enseñanza de la filosofía y a la necesidad de resaltar su relevancia en el mundo actual.
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Sin embargo, dicha elección debe cumplir con una serie de lineamientos establecidos en el documento para garantizar un desarrollo adecuado de la metodología. Además, el texto incluye ejemplos que ilustran estos lineamientos y las experiencias recopiladas durante la aplicación de la propuesta. Este trabajo busca responder a la falta de estrategias didácticas en la enseñanza de la filosofía y a la necesidad de resaltar su relevancia en el mundo actual.Submitted by Edson Felipe Martin Fino (edfmartinf@upn.edu.co) on 2025-03-11T08:59:07Z No. of bitstreams: 2 Enseñanza filosofía y ética. Anime.pdf: 516064 bytes, checksum: 1bd66507668fb678a19abd6915502199 (MD5) Licencia Trabajo de Grado Edson.pdf: 1363708 bytes, checksum: 6af747254011bc4565c57ac7e4135481 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-11T13:46:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Enseñanza filosofía y ética. 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(Tesis de grado, Universidad Santo Tomás) Repositorio Institucional de la Universidad Santo Tomás.Levinas, E. (2002). Totalidad e Infinito. Salamanca: Ediciones sígueme.Maciel, J. (2016). Hadaka Matsuri: Estudio de los conceptos de pureza e impureza al interior de un festival japones. (Tesis de maestría). El Colegio de Mexico. https://repositorio.colmex.mx/concern/theses/qj72p7338?locale=esMiyazaki, H. (1988) Mi vecino Totoro [Película]. Studio Ghibli. Japón.Miyazaki, H. (1997). La princesa Mononoke. [Película]. Studio Ghibli.Nishigori, A. (2018). Darling in the Franxx [Serie de television]. Trigger & CloverWorks. Japon: Crunchyroll.Obata, T. (2006). Death Note. [Serie de televisión] MadhouseOda, E. (1999 – actualidad) One Piece. [Serie de televisión]. Toei AnimationSarmiento D. (2019, octubre 6). ¿Por qué el anime es tan popular en Colombia? Señal Colombia. https://www.senalcolombia.tv/cultura/anime-manga-otaku-japon-influenciaSartre, J. P. (1943). El ser y la nada. 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