Propuesta pedagógica : escuela de formación en amor propio y autocuidado para mujeres de las zonas urbano-periféricas como herramienta para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres.

El proyecto de grado titulado Propuesta Pedagógica: Escuela de Formación en amor propio y autocuidado para mujeres de las zonas urbano-periféricas como herramienta para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres tiene como objetivo crear una Escuela de Formación desde la Educación com...

Full description

Autores:: Buitrago García, Maritza
Sánchez Morantes, Leydi Celmira

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El proyecto de grado titulado Propuesta Pedagógica: Escuela de Formación en amor propio y autocuidado para mujeres de las zonas urbano-periféricas como herramienta para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres tiene como objetivo crear una Escuela de Formación desde la Educación comunitaria para mujeres de sectores urbano-periféricos, con el fin de potenciar las prácticas de amor propio y autocuidado como herramientas para la prevención y abordaje de las violencias de género. El enfoque pedagógico se dirige especialmente a mujeres víctimas del conflicto armado interno en Sibaté y San Cristóbal, zonas de alta vulnerabilidad social y cultural. La investigación se centra en responder a la pregunta: ¿Qué prácticas de amor propio y autocuidado tienen las mujeres de los sectores urbano-periféricos y cómo potenciarlas desde la Educación comunitaria para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres? A partir de esta cuestión central, se exploran temas como las características de las mujeres participantes, las concepciones de amor propio y autocuidado, y las distintas formas de violencia contra las mujeres. También se plantea la necesidad de desarrollar una propuesta pedagógica que integre estos conceptos y responda a los desafíos locales de las comunidades. La propuesta pedagógica se fundamenta en los enfoques teóricos de Marcela Lagarde, bell hooks y Paulo Freire, incorporando sus enseñanzas sobre feminismo, amor propio y educación popular. La metodología adoptada incluye talleres prácticos y dinámicas participativas, implementadas en colaboración con el Grupo Distrital de seguimiento e Incidencia al Auto 092 Mujer y Desplazamiento, con el respaldo de recursos locales que facilitan la logística y la participación. Este proyecto pretende generar un impacto positivo en la vida de las mujeres participantes, fortaleciendo sus capacidades para enfrentar las violencias de género, y contribuir a la formación crítica en torno al amor propio y la autocompasión como prácticas liberadoras en contextos de violencia y desplazamiento.
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El enfoque pedagógico se dirige especialmente a mujeres víctimas del conflicto armado interno en Sibaté y San Cristóbal, zonas de alta vulnerabilidad social y cultural. La investigación se centra en responder a la pregunta: ¿Qué prácticas de amor propio y autocuidado tienen las mujeres de los sectores urbano-periféricos y cómo potenciarlas desde la Educación comunitaria para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres? A partir de esta cuestión central, se exploran temas como las características de las mujeres participantes, las concepciones de amor propio y autocuidado, y las distintas formas de violencia contra las mujeres. También se plantea la necesidad de desarrollar una propuesta pedagógica que integre estos conceptos y responda a los desafíos locales de las comunidades. La propuesta pedagógica se fundamenta en los enfoques teóricos de Marcela Lagarde, bell hooks y Paulo Freire, incorporando sus enseñanzas sobre feminismo, amor propio y educación popular. La metodología adoptada incluye talleres prácticos y dinámicas participativas, implementadas en colaboración con el Grupo Distrital de seguimiento e Incidencia al Auto 092 Mujer y Desplazamiento, con el respaldo de recursos locales que facilitan la logística y la participación. Este proyecto pretende generar un impacto positivo en la vida de las mujeres participantes, fortaleciendo sus capacidades para enfrentar las violencias de género, y contribuir a la formación crítica en torno al amor propio y la autocompasión como prácticas liberadoras en contextos de violencia y desplazamiento.Submitted by Leydi Celmira Sánchez Morantes (lecsanchezm@upn.edu.co) on 2024-12-01T00:39:34Z No. of bitstreams: 3 listado asistencia.pdf: 763735 bytes, checksum: 8e6f47c192d1f4f7e7817fe7f04770cf (MD5) licencia uso.pdf: 1019158 bytes, checksum: f66c48cd553d84636358179ef190278e (MD5) Propuesta Pedagógica. 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The pedagogical approach specifically targets women who are victims of the internal armed conflict in Sibaté and San Cristóbal, areas with high social and cultural vulnerability. The research focuses on answering the question: What self-love and self-care practices do women from urban-peripheral areas engage in, and how can these practices be enhanced through community education for the prevention and addressing of violence against women? From this central question, themes such as the characteristics of the women participants, conceptions of self-love and self-care, and the different forms of violence against women are explored. The need to develop a pedagogical proposal that integrates these concepts and responds to the local challenges faced by the communities is also highlighted. The pedagogical proposal is grounded in the theoretical frameworks of Marcela Lagarde, bell hooks, and Paulo Freire, incorporating their teachings on feminism, self-love, and popular education. The methodology adopted includes practical workshops and participatory dynamics, implemented in collaboration with the District Group for Monitoring and Advocacy of Auto 092 "Women and Displacement", with the support of local resources facilitating logistics and participation. This project aims to generate a positive impact on the lives of the participating women, strengthening their capacities to face gender-based violence, and contributing to the critical formation around self-love and self-compassion as liberating practices in contexts of violence and displacement.Línea de Género, cuidado y corporalidadapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAmor propioAutocuidadoEducación comunitariaPrevenciónViolencias basadas en géneroCommunity educationGender-based violencePreventionSelf-careSelf-lovePropuesta pedagógica : escuela de formación en amor propio y autocuidado para mujeres de las zonas urbano-periféricas como herramienta para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres.Pedagogical proposal : training school in Self-Love and Self-Care for Women in Urban-Peripheral Areas as a Tool for the Prevention and Addressing of Violence Against Women.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAsociación Amanecer de Mujeres por Arauca (AMAR). (2022). Una historia de resistencia a las violencias contra las mujeres organizadas [Tesis de maestría, cuestionando el poder patriarcal desde una postura feminista y afirmando que las violencias contra las mujeres organizadas Universidad Pedagógica Nacional]. Recuperado de http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/9186bell hooks. (2001). Todo sobre el amor. Barcelona: Paidós.Blanco, M. A. [Leidy Sanchez Morantes] (2023). Escuela Transformando imaginarios [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=6Kl1FPH64hAbCarrascal, E. (2003). Violencia contra las mujeres en Colombia. Ministerio de Salud. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/INV/7%20-%20VIOLENCIA%20CONTRA%20LAS%20MUJERES%20EN%20COLOMBIA.pdfCongreso de Colombia. (2008). Ley 1257 de 2008: Protección de las mujeres frente a la violencia. Recuperado de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=34054Corporación Colectiva Sanacción. (s.f.). 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Propuesta pedagógica : escuela de formación en amor propio y autocuidado para mujeres de las zonas urbano-periféricas como herramienta para la prevención y abordaje de violencias contra las mujeres.

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