La fuerza de la voz de las semillas de vida en las comprensiones del conflicto armado y la construcción de paz.

Este trabajo explora las formas en que niños y niñas comprenden y narran el conflicto armado en sus territorios (El Mesón de Morales, Cauca), reconociéndolos como sujetos políticos capaces de construir memoria y propuestas de paz. A través de talleres pedagógicos y metodologías participativas, se recuperan sus voces, sentires y relatos, evidenciando cómo la guerra afecta sus vidas cotidianas, sus emociones y sus proyectos de vida. Al mismo tiempo, el trabajo destaca cómo las infancias, a través de la palabra, el juego y el arte, siembran caminos para la reconciliación y la esperanza, resignificando el territorio desde sus propias experiencias. La investigación se enmarca en enfoques de educación popular, memoria territorial y pedagogía para la paz, reconociendo que los niños no solo padecen la violencia, sino que también la interpelan y la transforman desde su lugar.

• Autores: Puerto Juyo, Caren Juliana; Moreno Garizábalo, Nicol Yuliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21153
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21153
• Palabra clave: Conflicto armado; Infancia; Comunidad indígena; Construcción de paz; Narrativas Infantiles; Armed conflict; Childhood; Indigenous community; Peacebuilding; Children's narratives
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/