Deportes no convencionales para la convivencia y la participación en centros penitenciarios y carcelarios.
Este trabajo de grado que se propone plantear una propuesta pedagógica, a partir del saber disciplinar del deporte social, para llevarla a cabo, logramos identificar que una de las necesidades más apremiantes en las cárceles de toda Colombia es la construcción de experiencias de convivencia y de par...
- Autores:
-
Neira Pedraza, Carlos Eduardo
Ospina Areiza, Carlos Enrique
Rodríguez Moreno, Johan Styd
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2657
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2657
- Palabra clave:
- PPL
Cárcel
Penitenciaría
Deportes no convencionales
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado que se propone plantear una propuesta pedagógica, a partir del saber disciplinar del deporte social, para llevarla a cabo, logramos identificar que una de las necesidades más apremiantes en las cárceles de toda Colombia es la construcción de experiencias de convivencia y de participación entre los PPL (personas privadas de su libertad), que aporten al proceso de Re-significación, el cual está planteado en el modelo educativo del INPEC. Por ende, en vista de la condición de vulnerabilidad en la que se encuentra la población y las necesidades prioritarias en el orden de la convivencia, se hace evidente la urgencia de proponer experiencias alternativas que permitan generar otras formas de interacción humana, como uno de los componentes de la formación de los internos dentro de su proceso educativo y de tratamiento penitenciario en los establecimientos de reclusión. |
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(2009).Europa, C. d. (1996). La función del deporte en la sociedad. Madrid: consejo superior de deportes.Ferrando, G. (1990). Aspectos sociales del deporte. Madrid: Alianza.Fornons, D. (2006). la práctica deportiva en la prisión:rehabilitacion o evasion. En L. Cantero, & X. Medina, Actualidad en Deporte: Investigacion y Aplicacion . BarcelonaFoucault, M. (2002). Vigilar y castigar. argentina: siglo XX! editores.García, D. M., Devís, J. D., & Sparkes, A. C. (2009). Deporte Entre Rejas, ¿algo mas que control social? Revista Internacional de Sociología (RIS).Goffman, E. (s.f.). “Internados”.INDER, A. D. (1995-1997). Mas allá del deber, Balance Social. Medellin.Kawulich, B. (s.f.).Kawulich, B. B. (2006). La observaciòn participante como metodo de recoleccion de datos. 82 pàrrafos.Lobo, J. (1975). A study of Scope, Content and Function of Recreation in a Maximum. Australia.Lusar, A. C. (s.f.). Deporte y ocio para la reinsercion de los reclusos: la experiencia en el centro penitenciario de Pamplona. Revista de Psicologia del deporte.Moscoso, D., Pérez, A., Muñoz, V., & González, M. (2011). El deporte de la libertad. Revista Andaluza de Ciencias Sociales.Osorio, R. A., & Martínez, J. F. (2013). La Educación Física Como Mediadora De Cuerpos En Espacios De Reclusión. Revista Corporeizando.Packer, M. (2004). La ciencia de la investigación cualitativa.Ríos, M. (2004). La educación física en los establecimientos penitenciarios. Tándem, nº 15, pp. 69-82.Ruseell, B. H. (1994). Research methods in antropology. Walnut Creek tow edition.Russell, B. H. (1994). Research methods in antropology. Segunda edicion Walnut Creek.Sánchez, I. D., & Giraldo, E. R. (2007). Sistematización del impacto social del programa “Mientras volvemos a casa".SÁNCHEZ, R. (2003). Métodos etnográficos y deporte en la sociedad posmoderna. Madrid.Tezanos, A. (2002). S.A Bogotoà dc.UNESCO. (1879). Carta internacional de la educacion fisica.Viñas, E. I. (2011). PENA, TRATAMIENTO Y DEPORTES”. Primer Seminario Internacional. Mar del Plata.Zaffaroni, E. (2003). criminologia: aproximacion desde un margen. Temis.INDER, A. D. (1996). Más recursos y espacios para el Deporte y la Recreación, un logro para la alcaldia de Medellin. 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