Proceso de alfabetización para adultos mayores en la casa de los abuelos del municipio de Cota : alfabetizar desde la memoria por medio de narrativas.
El presente trabajo, escrito de manera narrativa, es un proceso de alfabetización para adultos mayores el cual se realizó desde la memoria por medio de las narrativas y relatos de vida de las adultas mayores participes del proceso. Dentro de este, se encuentran los fundamentos pedagógicos que se tuv...
- Autores:
-
Caballero Rodriguez, Karen Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21128
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21128
- Palabra clave:
- Alfabetización
Memoria
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El presente trabajo, escrito de manera narrativa, es un proceso de alfabetización para adultos mayores el cual se realizó desde la memoria por medio de las narrativas y relatos de vida de las adultas mayores participes del proceso. Dentro de este, se encuentran los fundamentos pedagógicos que se tuvieron en cuenta para llevar a cabo el proceso de alfabetización, resaltando principalmente el método de alfabetización Freireano, dado que cada sesión de trabajo de realiza desde la memoria y la palabra generadora propuesta por Paulo Freire. Igualmente, se encuentra explicada la actividad llevada a cabo en cada sesión, esta, planeada siempre dese la reconstrucción de la memoria al igual que las narraciones que surgían de las compañeras tras cada actividad. Finalmente, se hace un análisis de las narraciones desde algunos de los cronotopos propuestos por Bajtin. Este documento se presenta como material pedagógico y/o didáctico para que pueda que el contenido dentro del mismo pueda ser ejecutado en diversos procesos de alfabetización donde se desee trabajar desde las memorias de los educandos. |
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DANE, (2005). Asistencia escolar y nivel educativo: un análisis del censo de población de 2005. Bogotá, Colombia. Revista del centro Andino de Altos Estudios CANDANE. Recuperado de https://sitios.dane.gov.co/revista_ib/html_r8/articulo3.html#:~:text=Los%20mayores%20niveles%20de%20analfabetismo,con%20niveles%20superiores%20al%2025%25. Arceluz, W. (s.f.), Universo vocabular y praxis freireana en intervenciones sobre analfabetismo funcional. Buenos Aires, Argentina. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Avellaneda. Recuperado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://rieoei.org/historico/deloslectores/1235Arceluz.pdf Becerril, G. (2015). El método de la palabra generadora a implementar en el programa de alfabetización. México. Universidad Pedagógica Nacional. Retomado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://200.23.113.51/pdf/31382.pdf Centro Cultural Poveda. (2012). Alfabetización un proceso que libera: sistematización del primer año del Programa Integral de Alfabetización de personas jóvenes y adultas. Santo Domingo. Centro Cultural Poveda. CLACSO. Retomado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://biblioteca.clacso.edu.ar/Republica_Dominicana/ccp/20170217041810/pdf_529.pdf Ovares Fernández, Yanúa., de Mezerville López, Claire., Ureña Salazar, Viria., Ochoa, Theresa Al, y Rodríguez Soto, Johanna. (2023). La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 23(3), 1-32. https://doi.org/ 10.15517/aie.v23i3.56422 Erls, A. (2012). Memoria colectiva y culturas del recuerdo, estudio introductorio. Colombia. Universidad de los Andes. Bruner, Jerone. (2002) La fábrica de historias, derecho, literatura y vida. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica. Bajtin, M. (1975). Teoría y estética de la novela. Madrid. Altea, Taurus, Alfaguara SA. TAURUS |
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Likewise, the activity carried out in each session is explained, this, always planned from the reconstruction of the memory as well as the narratives that emerged from the companions after each activity. Finally, an analysis of the narratives is made from some of the chronotopes proposed by Bakhtin. This document is presented as pedagogical and/or didactic material so that the content within it can be executed in diverse literacy processes where it is desired to work from the memories of the learners.Memoria, corporalidad y cuidado.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAlfabetizaciónMemoriaNarrativasAdultos mayoresFreirePalabra generadoraAprendizaje significativoCronotoposCotaCotaChronotopeSignificant learningGenerating wordFreireOlder adultsNarrativesMemoryLiteracyProceso de alfabetización para adultos mayores en la casa de los abuelos del municipio de Cota : alfabetizar desde la memoria por medio de narrativas.Literacy process for older adults in the grandparents' house in the municipality of Cota: literacy from memory through narratives.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDANE, (2005). Asistencia escolar y nivel educativo: un análisis del censo de población de 2005. Bogotá, Colombia. Revista del centro Andino de Altos Estudios CANDANE. Recuperado de https://sitios.dane.gov.co/revista_ib/html_r8/articulo3.html#:~:text=Los%20mayores%20niveles%20de%20analfabetismo,con%20niveles%20superiores%20al%2025%25.Arceluz, W. (s.f.), Universo vocabular y praxis freireana en intervenciones sobre analfabetismo funcional. Buenos Aires, Argentina. Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Avellaneda. Recuperado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://rieoei.org/historico/deloslectores/1235Arceluz.pdfBecerril, G. (2015). El método de la palabra generadora a implementar en el programa de alfabetización. México. Universidad Pedagógica Nacional. Retomado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://200.23.113.51/pdf/31382.pdfCentro Cultural Poveda. (2012). Alfabetización un proceso que libera: sistematización del primer año del Programa Integral de Alfabetización de personas jóvenes y adultas. Santo Domingo. Centro Cultural Poveda. CLACSO. Retomado de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://biblioteca.clacso.edu.ar/Republica_Dominicana/ccp/20170217041810/pdf_529.pdfOvares Fernández, Yanúa., de Mezerville López, Claire., Ureña Salazar, Viria., Ochoa, Theresa Al, y Rodríguez Soto, Johanna. (2023). La palabra generadora y el aprendizaje significativo: Estudio de caso con población juvenil privada de libertad. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 23(3), 1-32. https://doi.org/ 10.15517/aie.v23i3.56422Erls, A. (2012). Memoria colectiva y culturas del recuerdo, estudio introductorio. Colombia. Universidad de los Andes.Bruner, Jerone. (2002) La fábrica de historias, derecho, literatura y vida. Buenos Aires. Fondo de Cultura Económica.Bajtin, M. (1975). Teoría y estética de la novela. Madrid. Altea, Taurus, Alfaguara SA. TAURUSTHUMBNAILProceso de alfabetización para adultos mayores.pdf.jpgProceso de alfabetización para adultos mayores.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3248http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21128/5/Proceso%20de%20alfabetizaci%c3%b3n%20para%20adultos%20mayores.pdf.jpga37fe1ff632b554c6104b066225102deMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21128/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202530810111773 - 10 JUN 25 KAREN CABALLERO.pdf202530810111773 - 10 JUN 25 KAREN CABALLERO.pdflicencia aprobadaapplication/pdf419916http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21128/4/202530810111773%20-%2010%20JUN%2025%20KAREN%20CABALLERO.pdfe4ffec33e244486fa22f595bfa55a7ebMD54ORIGINALProceso de alfabetización para adultos mayores.pdfProceso de alfabetización para adultos mayores.pdfapplication/pdf3284425http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21128/1/Proceso%20de%20alfabetizaci%c3%b3n%20para%20adultos%20mayores.pdf1cbec2e32532d4c11270744a6ece7250MD5120.500.12209/21128oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/211282025-06-19 23:00:52.969Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |