Uso del lenguaje como medio para la enseñanza y el aprendizaje

113 páginas

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5850
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/5850
Palabra clave:
Lingüística
Lenguaje hablado
Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
Comunicación
Educación formal
Problemas de lenguaje
Proceso enseñanza -- Aprendizaje
Rights
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spelling Uso del lenguaje como medio para la enseñanza y el aprendizajeLingüísticaLenguaje habladoLenguaje y lenguas -- EnseñanzaComunicaciónEducación formalProblemas de lenguajeProceso enseñanza -- Aprendizaje113 páginasEl uso del lenguaje como medio para la enseñanza y el aprendizaje, dentro de los procesos de la educación formal, es el tema específico que se desarrolla en el presente Trabajo de Grado. Se trata de establecer las condiciones bajo las cuales se utiliza el lenguaje en los procesos de la educación formal y de detectar algunas de las fallas más comunes que continuamente lo afectan. A partir de esto se proponen algunos procedimientos que debieran sugerirse con ánimo de lograr niveles óptimos para la comunicación, en tal aspecto.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónMartínez Lopera, Blanca ElenaAusique Rodríguez, Marco Fidel2013-02-08T16:32:57Z2013-02-08T16:32:57Z20002013-02-08Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfALBARAN DE APARICIO, N. Y SANABRIA H., T. ¿Curso de Técnicas de Trabajos Escritos: Orientaciones para Estudio¿ Bogotá, Universidad Nal. (mimeógrafo). 1994. 62 pALONSO, Amado. Y HENRIQUEZ U., Pedro Gramática Castellana (Dos Tomos) Buenos Aires, Losada. 1995. 426 pALONSO, Martín. Ciencia del Lenguaje y del Estilo Madrid, Aguilar. 1984. 524 p.BELLO, Andrés; y CUERVO, Rufino. Gramática de la Lengua Castellana Buenos Aires, Ediciones Anaconda. 1984. 251 pBERLO, David. El Proceso de la Comunicación Buenos Aires, Editorial El Ateneo. 1997. 156pCHEVALIER, Jacques. Historia del Pensamiento Madrid, Aguilar 1992. 144p.FLOREZ, Luis. Lecciones de Pronunciación Bogotá, Editorial Bremen. 1994. 168 p--------------------- Temas de Castellano Bogotá, Instituto Caro y Cuervo.1990. 89p. Algunos Criterios para la Lectura de un textoHERNANDEZ, F. Métodos y Técnicas de Estudio en la Universidad Bogotá, Ediciones Faber. 1998. 105 pHINDRICHS, Arnim La Discusión Metodológica y la Fisiología de la Lengua Bogotá, Universidad Nacional, Conferencias de Clase. 1997.123 pLINTON, Ralph. Estudio del Hombre México, Fondo de Cultura Económica. 1990. 205p.LOUGHLIN, Lidia N. C. Profesores y Alumnos: Comunicación o Conflicto Buenos Aires, Librería del colegio. 1996. 87pLURIA, A. R. Lenguaje y Pensamiento Barcelona, Fontanella. 1998 152p.MAC GNITIE, W, H LA Comprensión del Lenguaje en la Educación Buenos Aires, Paidos. 1997. 125MADDOX, Harry Cómo Estudiar Barcelona, Editorial TAU S.A. 1999. 96p.NUEDA, Luis. Mil Libros. Recuerdos Bibliográficos Madrid, Aguilar. 1985. 425pRESTREPO, Félix. El Alma de las Palabras Bogotá, Voluntad. 1993. 152 p.-------------------------- La Ortografía en América Medellín, Bedout. 1997. 78pSCHRAMM, Wilbur La Ciencia de la Comunicación Humana México, Editorial El Roble. 1993. 156 p.SPROTT, W. J. Grupos Humanos Buenos Aires, Paidos. 1995 88 p.https://hdl.handle.net/10818/585085640TE02905Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58502025-12-15T17:19:19Z
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ALONSO, Amado. Y HENRIQUEZ U., Pedro Gramática Castellana (Dos Tomos) Buenos Aires, Losada. 1995. 426 p
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CHEVALIER, Jacques. Historia del Pensamiento Madrid, Aguilar 1992. 144p.
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HINDRICHS, Arnim La Discusión Metodológica y la Fisiología de la Lengua Bogotá, Universidad Nacional, Conferencias de Clase. 1997.123 p
LINTON, Ralph. Estudio del Hombre México, Fondo de Cultura Económica. 1990. 205p.
LOUGHLIN, Lidia N. C. Profesores y Alumnos: Comunicación o Conflicto Buenos Aires, Librería del colegio. 1996. 87p
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NUEDA, Luis. Mil Libros. Recuerdos Bibliográficos Madrid, Aguilar. 1985. 425p
RESTREPO, Félix. El Alma de las Palabras Bogotá, Voluntad. 1993. 152 p.
-------------------------- La Ortografía en América Medellín, Bedout. 1997. 78p
SCHRAMM, Wilbur La Ciencia de la Comunicación Humana México, Editorial El Roble. 1993. 156 p.
SPROTT, W. J. Grupos Humanos Buenos Aires, Paidos. 1995 88 p.
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ALONSO, Amado. Y HENRIQUEZ U., Pedro Gramática Castellana (Dos Tomos) Buenos Aires, Losada. 1995. 426 p
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CHEVALIER, Jacques. Historia del Pensamiento Madrid, Aguilar 1992. 144p.
FLOREZ, Luis. Lecciones de Pronunciación Bogotá, Editorial Bremen. 1994. 168 p
--------------------- Temas de Castellano Bogotá, Instituto Caro y Cuervo.1990. 89p. Algunos Criterios para la Lectura de un texto
HERNANDEZ, F. Métodos y Técnicas de Estudio en la Universidad Bogotá, Ediciones Faber. 1998. 105 p
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LOUGHLIN, Lidia N. C. Profesores y Alumnos: Comunicación o Conflicto Buenos Aires, Librería del colegio. 1996. 87p
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MAC GNITIE, W, H LA Comprensión del Lenguaje en la Educación Buenos Aires, Paidos. 1997. 125
MADDOX, Harry Cómo Estudiar Barcelona, Editorial TAU S.A. 1999. 96p.
NUEDA, Luis. Mil Libros. Recuerdos Bibliográficos Madrid, Aguilar. 1985. 425p
RESTREPO, Félix. El Alma de las Palabras Bogotá, Voluntad. 1993. 152 p.
-------------------------- La Ortografía en América Medellín, Bedout. 1997. 78p
SCHRAMM, Wilbur La Ciencia de la Comunicación Humana México, Editorial El Roble. 1993. 156 p.
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