Mejoramiento de la convivencia escolar con niños diagnosticados con TDAH en grado 4° de la Fundación Educativa Montelíbano
131 páginas incluye ilustraciones, diagramas y fotografías
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/17763
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/17763
- Palabra clave:
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad -- Colombia
Enfermedades infantiles
Hiperactividad -- Evaluación -- Colombia
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Atiles, C. & Jiménez, J. (2006). Escolares con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): Orientaciones para el profesorado. Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Canarias: Consejería De Educación, Cultura y Deportes Del Gobierno De Canarias. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/186/cd/pdf/modulo2.pdf Ball, S. (1989). La micropolítica de la escuela: hacia una teoría de la organización escolar. Barcelona: Paidós. Barreal, J. M. (2009). Convivencia en el aula y valores sociales. Recuperado de http://www.fedicaria.org/miembros/fedAsturias/Apartado_7/CONVIVENCIA_AUL A_VALORES_SOCIALES_BARREAL.pdf Casamayor, G. (1999). Cómo dar respuesta a los conflictos: la disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó. Cascón, P. (2000) Educar en y para el conflicto. Cuadernos de Pedagogía, 287, pp. 61-66. Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, RAE (2014). Definición de convivir. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=convivencia Debarbieux, E. (1990). La violence dans la classe. París: ESF. Federación Española de Asociaciones para la Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (2014). Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH. Murcia. Recuperado de http://www.cece.gva.es/ocd/areacd/docs/esp/GuiaTDAH_Profesores_modificada.pdf Grasa, T., Lafuente, G., López, M. & Royo, F. (2006). La convivencia en los centros educativos. Gorfisa, Zaragoza. Recuperado de http://www.catedu.es/convivencia Marías, J. (1996). Persona. Madrid: Alianza Editorial Martínez-Otero, V. (2001). Convivencia escolar: problemas y soluciones. En Revista Complutense de Educación, 12 (1), pp. 295-318. Mena, P.B., Nicolau, P.R., Salat, F.L., Tort, A. P. & Romero, R.B. (2006). Guía práctica para educadores: El alumno con TDAH. Recuperado de http://www.fundacionadana.org/ Ministerio de Educación Nacional (2013). Ley de Convivencia Escolar. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-322486.html Rodríguez García et al. (2011). Análisis de la convivencia escolar en aulas de educación primaria. En Revista Iberoamericana de Educación, No. 55/3, 15 de marzo. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/expe/3839Garcia.pdf Rodríguez Muñoz, V. M. (2007). Concepciones del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la convivencia en los centros educativos. En Revista de Educación, 343, pp. 453-475. Romero, G. & Caballero, A. (2008). Convivencia, clima de aula y filosofía para niños. REIFOP, 11 (3), 29-36. Recuperado de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240849938.pdf Torrego, J. C. & Moreno, J. M. (2003). Convivencia y disciplina en la escuela. El aprendizaje de la democracia. Madrid: Alianza ensayo. Soutullo, C. & Díez (2008). Manual de Diagnóstico y Tratamiento del TDAH. Ed. Médica Panamericana. Torres, J. (2001). Educación en tiempos de neoliberalismo. Madrid: Morata. https://hdl.handle.net/10818/17763 261087 TE07680 |
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Atiles, C. & Jiménez, J. (2006). Escolares con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): Orientaciones para el profesorado. Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Canarias: Consejería De Educación, Cultura y Deportes Del Gobierno De Canarias. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/186/cd/pdf/modulo2.pdf Ball, S. (1989). La micropolítica de la escuela: hacia una teoría de la organización escolar. Barcelona: Paidós. Barreal, J. M. (2009). Convivencia en el aula y valores sociales. Recuperado de http://www.fedicaria.org/miembros/fedAsturias/Apartado_7/CONVIVENCIA_AUL A_VALORES_SOCIALES_BARREAL.pdf Casamayor, G. (1999). Cómo dar respuesta a los conflictos: la disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó. Cascón, P. (2000) Educar en y para el conflicto. Cuadernos de Pedagogía, 287, pp. 61-66. Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, RAE (2014). Definición de convivir. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=convivencia Debarbieux, E. (1990). La violence dans la classe. París: ESF. Federación Española de Asociaciones para la Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (2014). Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH. Murcia. Recuperado de http://www.cece.gva.es/ocd/areacd/docs/esp/GuiaTDAH_Profesores_modificada.pdf Grasa, T., Lafuente, G., López, M. & Royo, F. (2006). La convivencia en los centros educativos. Gorfisa, Zaragoza. Recuperado de http://www.catedu.es/convivencia Marías, J. (1996). Persona. Madrid: Alianza Editorial Martínez-Otero, V. (2001). Convivencia escolar: problemas y soluciones. En Revista Complutense de Educación, 12 (1), pp. 295-318. Mena, P.B., Nicolau, P.R., Salat, F.L., Tort, A. P. & Romero, R.B. (2006). Guía práctica para educadores: El alumno con TDAH. Recuperado de http://www.fundacionadana.org/ Ministerio de Educación Nacional (2013). Ley de Convivencia Escolar. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-322486.html Rodríguez García et al. (2011). Análisis de la convivencia escolar en aulas de educación primaria. En Revista Iberoamericana de Educación, No. 55/3, 15 de marzo. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. Recuperado de http://www.rieoei.org/expe/3839Garcia.pdf Rodríguez Muñoz, V. M. (2007). Concepciones del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria sobre la convivencia en los centros educativos. En Revista de Educación, 343, pp. 453-475. Romero, G. & Caballero, A. (2008). Convivencia, clima de aula y filosofía para niños. REIFOP, 11 (3), 29-36. Recuperado de http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1240849938.pdf Torrego, J. C. & Moreno, J. M. (2003). Convivencia y disciplina en la escuela. El aprendizaje de la democracia. Madrid: Alianza ensayo. Soutullo, C. & Díez (2008). Manual de Diagnóstico y Tratamiento del TDAH. Ed. Médica Panamericana. Torres, J. (2001). Educación en tiempos de neoliberalismo. Madrid: Morata. 261087 TE07680 |
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Mejoramiento de la convivencia escolar con niños diagnosticados con TDAH en grado 4° de la Fundación Educativa MontelíbanoTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad -- ColombiaEnfermedades infantilesHiperactividad -- Evaluación -- Colombia131 páginas incluye ilustraciones, diagramas y fotografíasEl trabajo que se presenta a continuación es una investigación de intervención pedagógica que se desarrolló bajo el formato de Investigación-Acción. Realizando un ejercicio de observación dentro de un grupo de estudiantes de 4º grado de la Fundación Educativa de Montelíbano, se establece la necesidad de promover el buen trato y respeto dentro de los estudiantes del grupo permitiendo que exista un ambiente de sana convivencia dentro del aula. A partir de la tensa situación que se vive en el salón de clases y la falta de tolerancia entre los miembros del grupo, se proponen y ejecutan tres estrategias encaminadas a solucionar los conflictos entre los estudiantes. Es así que surgen las estrategias de Consejos de Aula, Juegos para la Convivencia y Dilemas Morales, las actividades planteadas en cada estrategia se encaminan hacia un diálogo propositivo que resuelva los conflictos de manera pacífica, que estimule el respeto por los demás y que se desarrolle la tolerancia entre los compañeros de clase.Universidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónBernal Sarmiento, Francisco JavierNova Ávila, Sonia Astrid2015-08-22T15:37:33Z2015-08-22T15:37:33Z201520152015-08-22Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAtiles, C. & Jiménez, J. (2006). Escolares con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): Orientaciones para el profesorado. Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH. Canarias: Consejería De Educación, Cultura y Deportes Del Gobierno De Canarias. http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/186/cd/pdf/modulo2.pdfBall, S. (1989). La micropolítica de la escuela: hacia una teoría de la organización escolar. Barcelona: Paidós.Barreal, J. M. (2009). Convivencia en el aula y valores sociales. Recuperado de http://www.fedicaria.org/miembros/fedAsturias/Apartado_7/CONVIVENCIA_AUL A_VALORES_SOCIALES_BARREAL.pdfCasamayor, G. (1999). Cómo dar respuesta a los conflictos: la disciplina en la enseñanza secundaria. Barcelona: Graó.Cascón, P. (2000) Educar en y para el conflicto. Cuadernos de Pedagogía, 287, pp. 61-66.Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, RAE (2014). Definición de convivir. Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=convivenciaDebarbieux, E. (1990). La violence dans la classe. París: ESF.Federación Española de Asociaciones para la Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (2014). Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH. Murcia. Recuperado de http://www.cece.gva.es/ocd/areacd/docs/esp/GuiaTDAH_Profesores_modificada.pdfGrasa, T., Lafuente, G., López, M. & Royo, F. (2006). La convivencia en los centros educativos. Gorfisa, Zaragoza. Recuperado de http://www.catedu.es/convivenciaMarías, J. (1996). Persona. Madrid: Alianza EditorialMartínez-Otero, V. (2001). Convivencia escolar: problemas y soluciones. En Revista Complutense de Educación, 12 (1), pp. 295-318.Mena, P.B., Nicolau, P.R., Salat, F.L., Tort, A. P. & Romero, R.B. (2006). Guía práctica para educadores: El alumno con TDAH. Recuperado de http://www.fundacionadana.org/Ministerio de Educación Nacional (2013). Ley de Convivencia Escolar. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-322486.htmlRodríguez García et al. (2011). Análisis de la convivencia escolar en aulas de educación primaria. En Revista Iberoamericana de Educación, No. 55/3, 15 de marzo. 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