Formulación e implementación de un programa de formación docente en proyectos de aula para el Colegio Cristiano Fuente de Vida

Este proyecto pretende dar a conocer herramientas que permitan crear estrategias con el fin de formar docentes en el diseño, gestión y evaluación de proyectos de aula y su entorno teórico, el cual está basado en la selección de postulados pertenecientes al constructivismo, la pedagogía activa y gestión por competencias, donde se retoma más específicamente las inteligencias múltiples, con el fin de que el maestro se capacite e implemente al interior del aula, proyectos que propendan por el establecimiento de situaciones prácticas y reales que concedan importancia a los tres tipos de razonamiento que tienen los estudiantes: analítico, creativo y práctico y no solamente se le de importancia al analítico como único razonamiento exitoso en la dimensión cognitiva.

• Autores: Espitia, Sandra Patricia; Fernández Páez, Yuddi Constanza
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5730
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10818/5730
• Palabra clave: Formación profesional de maestros-Investigaciones-Colombia; Capacitación docente
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_16ec