Natuvia

257 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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En un recorrido por las diferentes regiones colombianas, Caribe, Pacífica, Amazonía, Orinoquía, Andina e Insular, los niños deben analizar y decidir con la ayuda de varios personajes del juego, cuáles terrenos son más aptos para sembrar y deben tener en cuenta los cuidados que cada cultivo requiere; allí encontrarán referencias de ríos, pisos térmicos, regiones de Colombia y cultivos principales de cada región. A través de este juego, los niños van a aprender y ser más conscientes de la importancia que el campo tiene en la economía y la cultura de Colombia. La agricultura no solo juega un papel importante en la economía y el sustento alimenticio del país, también tiene un legado cultural del que buscamos crear conciencia e identidad.Universidad de La SabanaComunicación Audiovisual y MultimediosFacultad de ComunicaciónForero Serna, AndrésDíaz Vega, Camila MaríaHernández Sánchez, Paola AndreaOspino Aguilar, Ana CarolinaRojas Cortes, Mayerli SoledadTorres Califa, Daniela Andrea2017-05-25T13:59:22Z2017-05-25T13:59:22Z20172017-05-25Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAbbott John. (2014). Battling for the Soul of Education [Pdf]. Londres: The 21st Century.Arnau Didac. (2013). Los 10 mejores videojuegos educativos. Recuperado el 21 de Mayo de 2016, de: http://blog.tiching.com/los-10-mejores-videojuegoseducativos/Buitrago, F. & Duque, I. (2013). ¿La Economía Naranja: una oportunidad infinita¿. Bogotá, Colombia : .Puntoaparte Bookvertising.Google (s.f.). Casos de éxito. Recuperado el 28 de Febrero de 2017, de:https://www.google.es/admob/success.htmlImagen 42. Casos de éxito. Recuperado el 28 de Febrero de 2017, de:https://www.google.es/admob/success.htmlImagen 43. Casos de éxito. Recuperado el 28 de Febrero de 2017, de:https://www.google.es/admob/success.htmlMinTic. (2016). Efecto Studios, videojuegos colombianos que ingresaron a las grandes ligas. Recuperado el 26 de Enero de 2016, de: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-14458.htmlMinTic (2015). Expo Animación y Expo Videojuegos, gran muestra de los creadores colombianos de contenidos digitales. Recuperado el 26 de Enero de 2016, de: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-13127.htmlMinTic(2014A) Gobierno promociona cuatro nuevos videojuegos educativos y culturales. Recuperado el 17 de Mayo de 2016, de http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7315.htmlMintic (2014B) Abierta convocatoria 'Cambio de Juego', videojuegos libres de violencia. Recuperado el 17 de Mayo de 2016, de: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-6180.htmlOsterweil, S. (2013). Scot Osterweil, analiza el rumbo del mercado de los juegos educativos y aboga por la enseñanza creativa y divertida. Recuperado el de 16 de Mayo de 2016, de: http://www.abc.es/tecnologia/videojuegos/20131022/abciscot-osterweil-videojuegos-entrevista-201310211508.htmlPalfrey, J & Gasser, U. (2013). Introduction. En Born Digital: Understanding the First Generation of Digital Natives (pp.1-9). New York : Basic BooksRey G ( 2016) En colombia se cree que la cultura e sun lujo y no un derecho Revista Semana. Recuperado el 8 de marzo 2017 de http://www.semana.com/cultura/articulo/german-rey-cultura-es-derecho-y-nolujo/475542Sedeño, Ana; (2010). Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en educación. Comunicar, XVII, Sin mes, 183-189.Boot, W. R., Kramer, A. F., Simons, D. J., Fabiani, M., & Gratton, G. (2008). The effects of video game playing on attention, memory, and executive control. Acta Psychologica, 129(3), 387-398.Stapleton, A. (2004). Serious games: Serious opportunities. Recuperado el 18 de Febrero de 2016, de : https://www.researchgate.net/publication/228384342_Serious_games_Serious_ opportunitiesUPTC (2015) Zona Edugames. Recuperado el 17 de Mayo de 2016, de: http://virtual.uptc.edu.co/servicios/course/view.php?id=52&username=guestZamorano Ibarra, M. (2000). El Área infantil del INEGI : una propuesta para la elaboración de materiales impresos con fines didácticos. Licenciatura. Universidad de Sonora. División de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación. 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