Potencial de los círculos de lectura para fortalecer los procesos de lectura de los estudiantes de grado primero
116 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/61749
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/61749
- Palabra clave:
- Reading circles|1|Literature
Social focus
Systematization
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Potencial de los círculos de lectura para fortalecer los procesos de lectura de los estudiantes de grado primeroReading circles|1|LiteratureSocial focusSystematization116 páginasLos procesos de lectura resultan ser un reto en las diferentes instituciones educativas, lo que hace importante fortalecer los procesos de lectura a través de estrategias que permitan el buen desarrollo de la misma. Este trabajo de grado presenta la investigación de carácter cualitativo con la intención de buscar las mejores herramientas y caminos para la transformación de las prácticas educativas, implementando los círculos de lectura como estrategia para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado primero del Colegio Domingo Savio y analizando e identificando las diferentes herramientas que brindan los círculos de lectura en los procesos de comprensión (aprendizaje).Universidad de La SabanaVargas González , Angela PatriciaRincón Robles, Carol Johanna2024-09-25T15:58:56Z2024-09-25T15:58:56Z05/08/2024Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/61749spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/617492025-10-15T22:20:02Z |
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