El desarrollo del pensamiento científico en jóvenes que inician la universidad bajo la condición de mecanismos de excepción :cinco alternativas para lograrlo
131 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4268
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4268
- Palabra clave:
- Pruebas de inteligencia
Pruebas psicológicas
Inteligencia
Pensamiento creativo
Aptitud creadora
- Rights
- License
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El desarrollo del pensamiento científico en jóvenes que inician la universidad bajo la condición de mecanismos de excepción :cinco alternativas para lograrloPruebas de inteligenciaPruebas psicológicasInteligenciaPensamiento creativoAptitud creadora131 Páginas.Esta investigación pretendió diseñar y aplicar un programa que contribuya al desarrollo del pensamiento científico en jóvenes que inician la universidad bajo la condición de mecanismos de excepción por medio de cinco alternativas : inteligencia intrapersonal e interpersonal, inteligencia lingüística, lógica y creatividad, hábitos de estudio y estilos de vida saludables. Se trabajó con 30 estudiantes que ingresaron bajo esta condición entre los años del 2000 y 2002, aplicando pretest y postest por medio de seis instrumentos previamente validos mediante jueces. Los resultados entre pretest y postest hallaron una t=4.64 en la comparación ; siendo esta significativa a un a=0,05 a favor del postest demostrando que en los estudiantes hubo aprendizaje significativo en cada una de las áreas después del programa.Universidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaMartínez Díaz, Esther SusanaGarcía Antivar, AmparoFigueredo Serpa, SandraManchola Mahecha, JimenaParra Barragán, Gloria Marcela2012-11-28T22:24:26Z2012-11-28T22:24:26Z20022012-11-28Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfArango, M. (1998) Como pensamos. El educador, 16-18.Campbell, D. y Satanley, J. (1991). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Buenos Aires, Editores AmorrortuCepal, R. (1994). Panorama social de América latina. Santiago de Chile, Edit. Naciones UnidasChomsky, N. y Piaget, J. (1.983). Teorías del lenguaje y Teorías del Aprendizaje. Madrid, Edit. GrijalboColeman, D. (1996). La inteligencia emocional. Madrid, Edit. Paidos.Dewey, J. (1983). Como pensamos. Madrid, Edit. Paidos.Desjarlais, R. (1.997) Salud Mental en el Mundo. Organización Panamericana de la SaludGabucio, F.(2000) Psicología del pensamiento. Departamento de Psicología básica. Editorial universidad de BarcelonaGaravito, E. (1995). Manejo de la lengua española. Bogotá, Universidad Sergio Arboleda. Edit. 8Gardner, H. (1.998). Inteligencias Múltiples. La Teoría en la Práctica. Barcelona, Edit. Paidos IbéricaF.A.O. (2000) Fomento de dietas y modos de vida sanos. Recuperado el 28 de febrero de 2002, de www.fao.org/es/ESN/icn-s/icndie-s.htm http://www.fao.org/es/ESN/icn-s/icndie-s.htmLuria, A. (1.980). Los procesos cognitivos. Madrid, Edit. Fontanela.Organización Panamericana de la Salud. O.P.S. ¿ O.M.S. (2000) Modos de vida sanos y salud mental. Recuperado el 30 de febrero de 2002, de www.cor.opsoms.org/ModoVSSM.htm <http://www.cor.ops-oms.org/ModoVSSM.htmNavarro, A. (1.986). Psicología Cognitiva, Raíces y Supuestos Proposiciones. México, Edit. TrillasOrganización Panamericana de la Salud. O.P.S. (1998). Proyecto de Desarrollo y Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes en América Latina y el Caribe. Recuperado 25 de Abril de 2002, de www.cor.ops-oms.org/ModoVSSM.htm <http://www.cor.opsoms.org/ModoVSSM.htmPiaget, J. (1.975). Génesis del Número en el Niño. México, Edit. Guadalupe.Piaget, J. Inhelder, B. (1.975). Génesis de las Estructuras Elementales. México, Edit. Guadalupe.Piaget, J. (1.981). Psicología y Pedagogía. Barcelona, Edit. Ariel.Zubiria, I. (1.994). Modelos Pedagógicos. Bogotá. Fondeo de Comunicaciones de Bernardo Herrera MerinoZuluaga, O. (1.984). Pedagogía e Historia. Colombia: Foro Nacional, Venezuela: Escuela de Psicología. Universidad Centralhttps://hdl.handle.net/10818/426885829TE04327Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/42682025-12-15T17:22:39Z |
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Arango, M. (1998) Como pensamos. El educador, 16-18. Campbell, D. y Satanley, J. (1991). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Buenos Aires, Editores Amorrortu Cepal, R. (1994). Panorama social de América latina. Santiago de Chile, Edit. Naciones Unidas Chomsky, N. y Piaget, J. (1.983). Teorías del lenguaje y Teorías del Aprendizaje. Madrid, Edit. Grijalbo Coleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Madrid, Edit. Paidos. Dewey, J. (1983). Como pensamos. Madrid, Edit. Paidos. Desjarlais, R. (1.997) Salud Mental en el Mundo. Organización Panamericana de la Salud Gabucio, F.(2000) Psicología del pensamiento. Departamento de Psicología básica. Editorial universidad de Barcelona Garavito, E. (1995). Manejo de la lengua española. Bogotá, Universidad Sergio Arboleda. Edit. 8 Gardner, H. (1.998). Inteligencias Múltiples. La Teoría en la Práctica. Barcelona, Edit. Paidos Ibérica F.A.O. (2000) Fomento de dietas y modos de vida sanos. Recuperado el 28 de febrero de 2002, de www.fao.org/es/ESN/icn-s/icndie-s.htm http://www.fao.org/es/ESN/icn-s/icndie-s.htm Luria, A. (1.980). Los procesos cognitivos. Madrid, Edit. Fontanela. Organización Panamericana de la Salud. O.P.S. ¿ O.M.S. (2000) Modos de vida sanos y salud mental. Recuperado el 30 de febrero de 2002, de www.cor.opsoms.org/ModoVSSM.htm <http://www.cor.ops-oms.org/ModoVSSM.htm Navarro, A. (1.986). Psicología Cognitiva, Raíces y Supuestos Proposiciones. México, Edit. Trillas Organización Panamericana de la Salud. O.P.S. (1998). Proyecto de Desarrollo y Salud Integral de Adolescentes y Jóvenes en América Latina y el Caribe. Recuperado 25 de Abril de 2002, de www.cor.ops-oms.org/ModoVSSM.htm <http://www.cor.opsoms.org/ModoVSSM.htm Piaget, J. (1.975). Génesis del Número en el Niño. México, Edit. Guadalupe. Piaget, J. Inhelder, B. (1.975). Génesis de las Estructuras Elementales. México, Edit. Guadalupe. Piaget, J. (1.981). Psicología y Pedagogía. Barcelona, Edit. Ariel. Zubiria, I. (1.994). Modelos Pedagógicos. Bogotá. Fondeo de Comunicaciones de Bernardo Herrera Merino Zuluaga, O. (1.984). Pedagogía e Historia. Colombia: Foro Nacional, Venezuela: Escuela de Psicología. Universidad Central https://hdl.handle.net/10818/4268 85829 TE04327 |
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