Cátedra de Felicidad en el Colegio Mayor de los Andes: ¿qué necesitan saber los docentes de preescolar para su implementación?
143 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35262
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/35262
- Palabra clave:
- Formación profesional de maestros
Planificación educativa
Modelos de enseñanza
Pedagogía
- Rights
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- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Cátedra de Felicidad en el Colegio Mayor de los Andes: ¿qué necesitan saber los docentes de preescolar para su implementación?Cátedra de Felicidad en el Colegio Mayor de los Andes qué necesitan saber los docentes de preescolar para su implementaciónFormación profesional de maestrosPlanificación educativaModelos de enseñanzaPedagogía143 páginasEl estudio indagó por las necesidades de formación docente para el desarrollo de la cátedra de felicidad en preescolar en el Colegio Mayor de los Andes y de esta manera brindar información profunda que permita comprender el significado que las docentes asignan al programa e incluso al mismo concepto de felicidad. Además, se evalúan los componentes de la cátedra a la luz de los principales referentes teóricos de educación positiva en el mundo y se indaga por los aspectos que las maestras requieren conocer para orientar este espacio de manera pertinente y trascendente. Las cátedras de felicidad u otros programas de educación positiva se encuentran en auge en diferentes países (Estados Unidos, Australia, España, entre otros) debido a los efectos positivos que ha tenido en el desarrollo personal de estudiantes y docentes, lo cual se refleja también en la convivencia y en el estilo pedagógico de los colegios que implementan estos programas. Por tanto, los resultados de la presente investigación servirán también para orientar la toma de decisiones para el desarrollo de este programa de educación positiva en el colegio participante.Universidad de La SabanaLicenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónRubiano Bello, Ángela MaríaCastañeda García, Yesika Alejandra2019-03-29T20:10:34Z2019-03-29T20:10:34Z2018-12-04Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/35262270671TE10012Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/352622025-12-15T17:13:40Z |
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