Proyecto de participación de los padres de familia para el mejoramiento de la calidad de la educación del jardin infantil Liceo Lowenfeld
98 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3206
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/3206
- Palabra clave:
- Comunidad y escuela
Calidad de la educación
Planificación educativa
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Proyecto de participación de los padres de familia para el mejoramiento de la calidad de la educación del jardin infantil Liceo LowenfeldComunidad y escuelaCalidad de la educaciónPlanificación educativa98 Páginas.El Jardín infantil LICEO LOWENFELD ha venido trabajando desde sus inicios en la búsqueda constante y permanente de la calidad educativa, pero para llegar a alcanzar esta gran meta se hace necesario contar con apoyo incondicional de toda la comunidad educativa, en especial los Padres de Familia, ya que es precisamente en el núcleo familiar en donde se dan las primeras bases y pautas de formación integral. El presenta proyecto nace de una problemática que se origina a partir de la falta de participación y compromiso de los Padres de Familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de su sus hijos. Desarrollo y abarcar esta problemática requirió de un trabajo reflexivo e investigativo por parte del cuerpo docente y directivas de la institución apoyados desde el inicio en una metodología participativa que centra su implementación en el desarrollo y planificación de objetivos conocida como el método ZOPP" ZielOrientierte ProjekrPlanung.Universidad de la SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónGutierrez, MarybellGómez Novoa, Claudia Marcela2012-07-30T12:40:23Z2012-07-30T12:40:23Z20062012-07-30Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis de especializaciónbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fapplication/pdfFALLAS ARAYA, Víctor Hugo; HERRERA SOLÍS, Vilma Evelyn. Evaluación e implantación de un sistema de calidad en instituciones educativas. San José, C.R. : EUNED, 1998.CORTAVARRIA, Carlos Alberto. Vigencia de la Administración Científica de Frederick Taylor en empresas. Bogotá, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, 1992.CORIAT, Benjamín. El Taller y el Robot, ensayos sobre el fordismo y la producción en masa. Siglo Veintiuno Editores, 3ª. Edición, 1997.TAYLOR, Frederick. Principios de la Administración Científica. México: Limusa, 1976HARWOOD F. Cerril. Clásicos en Administración. Limusa, México, 1978.CHRISTINA W. Needham; MORRIS Betty. Un modelo sistémico de enseñanza. CEAC, 2ª edición, Diciembre 1991.SIERRA, André F. Educación Integral; Plenitud necesaria. En: Episteme. Universidad del Valle de México. No. 1 (Agosto ¿ 2004).MEDINA L. Sergio. Lecturas Dirigidas, Primer Grado Primaria. España. Noriega Editores, 2004IAFRANCESCO, Giovanni. La educación integral en el preescolar: Propuesta Pedagógica. Bogotá, Magisterio, 2003MARVELLA, Elvia. Educación y estilos de enseñanza. México. Cruz O. S.A, 2003GUEVARA, Yolanda; MACOTELA, Silvia. Escuela: del Fracaso al Éxito: Como lograrlo apoyándose en la psicología. Pax México, 2005.MARTIÑA, Rolando. Escuela y Familia una alianza necesaria. Editorial Troquel, 2003.VILA, Ignasi. La participación de los Padres en la escuela. Caracas, Laboratorio Educativo, 2001.SALZMANN, Nathalie. No Saber es Formidable. Caracas, Fundación J.Regis Etievan, 1990.YARCE, Jorge. Para vivir los valores. Bogotá. Grupo Editorial Norma, 2004AHUMADA, Lucila; BONILLA, Nora; TOVAR, Ana Rosa. Propuesta de Talleres para integrar a los padres de familia a la escuela. Bogotá, Universidad de la Sabana, 1991.DENGO DE VARGAS, María Eugenia. Antología de fundamentos históricos y filosóficos de la educación. San José, C.R. : U.C.R. Facultad de Educación, 1973.EDUCACIÓN DE CALIDAD: el quehacer educativo en el aula. San José, C.R.: M.E.P., 1997.MARTINEZ G, Omar y HERRERA, Rosmery. Finalidades y Alcances del Decreto 230. Evaluación Institucional. Bogotá. Enlace Editorial LTDA, 2002.LOWENFELD, V y BRITTAIN, W. Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires. Kapelusz, 1972.GARBANZO VARGAS, Guiselle M. Planificación y desarrollo en la administración educativa propuestas metodológicas. San José, C.R.: s.n., 1999.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS. Normas Colombianas para la presentación de trabajos de investigación. Quinta actualización. Bogotá D.C.: ICONTEC, 2002. NTC 1486.RESTREPO, Mariluz. ¿ Resultados Para qué ?. En: Pensar Iberoamericana. Madrid, No. 3 ( FEB ¿ MAY 2003 ).BAEZ FONSECA, Julio. Legislación Educativa. Bogotá. Case, 1998.https://hdl.handle.net/10818/320688198TE01288Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/32062025-10-15T22:20:58Z |