Propuesta de creación del departamento de idiomas en el Instituto Colombiano de aprendizaje(INCAP), y la Fundación Universitaria INCAP, dese un enfoque académico y organizacional
135 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4035
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4035
- Palabra clave:
- Administración escolar
Enseñanza bilingüe
Planificación educativa
Desarrollo educativo
Desarrollo curricular
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- License
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Ausubel, David. Adquisición y retención del conocimiento.Una perspectiva cognitiva. España: Paidós, 2002. Ausubel, David. Psicologia Educativa.Un Punto de Vista Cognoscitivo. méxico: trillas, 1976. Blandez, Julia. La investigación accion : un reto para el profesorado. Barcelona: INDE Publicaciónes, 1996. Byrne, Donn. English teaching perspectives. UK: Longman, 1980. Cubero, Rosario. perspectivas constructivistas. España: Gra, 2005. Garcia, Olegario. Metodologia de la investigación cientifica. España: CEES, 1994. Harmer, Jeremy. The practice of English language teaching. UK: Longman, 1998. Hernandez, Roberto. Metodologia De La Investigación. Bogotá: Mcgraw-hill, 2006. Hoover, Wesley. «Constructivism.» SEDL letter Volume IX, 1996. Mactaggart, Stephen & Kemmis , Robin. The Action Research Planner. Australia: victoria, 1998. www.camaramadrid.es/dnnviveroempresas/Creacióndeempresas/Plandeempresa/PlandeAcción/RiesgosyFactoresClavedeÉxito/tabid/229/language/esES/Default.aspx (último acceso: 03 de 03 de 2009). Andión, María, Bürmann, Maria, Gómez , Maria . Actividades para el marco común europeo de referencia para las lenguas, Volumen 1,2. UK: Hueber Verlag GmbH & Co K, 2006. Moncada, Adriana. «Ministerio de Educacion Nacional.» 08 de Septiembre de 2008. (último acceso: 14 de abril de 2009). Ministerio de Educación Nacional. «Al tablero.» octubre de 2005. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97500.html (último acceso: 15 de marzo de 2009). Ministerio de Educación Nacional. «Formar en Lenguas Extanjeras !El Reto! Lo que necesitamos saber y saber hacer.» De Cecilia María Vélez White. Colombia: Imprenta Nacional, 2006. Nunan, David. Second language teaching & learning. Boston: Henle & Henle publishers, 1991. Pozo, J. Teorias Cognitivas del Aprendizaje. madrid: MORATA, 1989. Quiñones, Modesto «El rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista.» Ponencia presentada en el VI Encuentro Internacional y I Nacional de Educacion y Pensamiento. Mexico, 8 de Marzo de 2005. R Bruning, G Schraw. Cognitive Psychology and Instruction (2nd ed). United States: Prentice Hall, 1995. Rodriguez, Luis. Aprendizaje significativo e interracción personal. Ponencia presentada en el IV Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo,Maragogi. Brasil, 8 a 12 de septiembre, 2003. Rodriguez, Luis. La teoria del aprendizaje significativo. España: Centro de educación a distancia ( C.D.A.D.), 2004. Rodriguez, Luz. «La Teoria del Aprendizaje Significativo.» Conference on Concept Mapping. Pamplona, 2004. Sanabria, Julio Roberto. «Compilación realizada con fines docentes.» Colombia: Escuela Superior de Medellin, 2006. Serna, Humberto. Gerencia estratégica: teoria-metodologiaalimentacion,implementación y mapas estratégicos. Bogotá: 3R Editores, 2003. UNESCO. «Organizacion para Educación, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas.» 2008. (último acceso: 17 de 4 de 2009). VanPattern, Bill & James Lee,. Making Communicative Language Teaching Happen. New York: Mcgraw-Hill, 1995. Widdowson, Henry. Teaching Language as a communication . UK: Oxford University Press, 1992. Wilches, Jaime «Scielo.» 11 de 01 de 2009. (último acceso: 15 de abril de 2009). Zambrano, Adalberto. Planificación Estratégica. Presupuesto público, y Control de la Gestion pública. Venezuela: IESA, 2001. https://hdl.handle.net/10818/4035 140256 TE04471 |
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Ausubel, David. Adquisición y retención del conocimiento.Una perspectiva cognitiva. España: Paidós, 2002. Ausubel, David. Psicologia Educativa.Un Punto de Vista Cognoscitivo. méxico: trillas, 1976. Blandez, Julia. La investigación accion : un reto para el profesorado. Barcelona: INDE Publicaciónes, 1996. Byrne, Donn. English teaching perspectives. UK: Longman, 1980. Cubero, Rosario. perspectivas constructivistas. España: Gra, 2005. Garcia, Olegario. Metodologia de la investigación cientifica. España: CEES, 1994. Harmer, Jeremy. The practice of English language teaching. UK: Longman, 1998. Hernandez, Roberto. Metodologia De La Investigación. Bogotá: Mcgraw-hill, 2006. Hoover, Wesley. «Constructivism.» SEDL letter Volume IX, 1996. Mactaggart, Stephen & Kemmis , Robin. The Action Research Planner. Australia: victoria, 1998. www.camaramadrid.es/dnnviveroempresas/Creacióndeempresas/Plandeempresa/PlandeAcción/RiesgosyFactoresClavedeÉxito/tabid/229/language/esES/Default.aspx (último acceso: 03 de 03 de 2009). Andión, María, Bürmann, Maria, Gómez , Maria . Actividades para el marco común europeo de referencia para las lenguas, Volumen 1,2. UK: Hueber Verlag GmbH & Co K, 2006. Moncada, Adriana. «Ministerio de Educacion Nacional.» 08 de Septiembre de 2008. (último acceso: 14 de abril de 2009). Ministerio de Educación Nacional. «Al tablero.» octubre de 2005. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97500.html (último acceso: 15 de marzo de 2009). Ministerio de Educación Nacional. «Formar en Lenguas Extanjeras !El Reto! Lo que necesitamos saber y saber hacer.» De Cecilia María Vélez White. Colombia: Imprenta Nacional, 2006. Nunan, David. Second language teaching & learning. Boston: Henle & Henle publishers, 1991. Pozo, J. Teorias Cognitivas del Aprendizaje. madrid: MORATA, 1989. Quiñones, Modesto «El rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista.» Ponencia presentada en el VI Encuentro Internacional y I Nacional de Educacion y Pensamiento. Mexico, 8 de Marzo de 2005. R Bruning, G Schraw. Cognitive Psychology and Instruction (2nd ed). United States: Prentice Hall, 1995. Rodriguez, Luis. Aprendizaje significativo e interracción personal. Ponencia presentada en el IV Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo,Maragogi. Brasil, 8 a 12 de septiembre, 2003. Rodriguez, Luis. La teoria del aprendizaje significativo. España: Centro de educación a distancia ( C.D.A.D.), 2004. Rodriguez, Luz. «La Teoria del Aprendizaje Significativo.» Conference on Concept Mapping. Pamplona, 2004. Sanabria, Julio Roberto. «Compilación realizada con fines docentes.» Colombia: Escuela Superior de Medellin, 2006. Serna, Humberto. Gerencia estratégica: teoria-metodologiaalimentacion,implementación y mapas estratégicos. Bogotá: 3R Editores, 2003. UNESCO. «Organizacion para Educación, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas.» 2008. (último acceso: 17 de 4 de 2009). VanPattern, Bill & James Lee,. Making Communicative Language Teaching Happen. New York: Mcgraw-Hill, 1995. Widdowson, Henry. Teaching Language as a communication . UK: Oxford University Press, 1992. Wilches, Jaime «Scielo.» 11 de 01 de 2009. (último acceso: 15 de abril de 2009). Zambrano, Adalberto. Planificación Estratégica. Presupuesto público, y Control de la Gestion pública. Venezuela: IESA, 2001. 140256 TE04471 |
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Propuesta de creación del departamento de idiomas en el Instituto Colombiano de aprendizaje(INCAP), y la Fundación Universitaria INCAP, dese un enfoque académico y organizacionalAdministración escolarEnseñanza bilingüePlanificación educativaDesarrollo educativoDesarrollo curricular135 Páginas.A partir del fenómeno de la globalización, el Ministerio de Educación Nacional, ha adoptado estándares competitivos relacionados con el bilingüismo a nivel educativo nacional. Para el Instituto Colombiano de Aprendizaje y la Fundación INCAP, se hace imperativo generar una propuesta conforme a estas demandas que acuñan a la actualidad. El fin de este trabajo radicó en la propuesta de creación del departamento de idiomas, como un ofrecimiento organizacional para la institución, y desde lo académico fundamentado por un enfoque curricular epistemológico, psicológico y didáctico, para su posterior implementación como eje transversal desde la organización INCAP. Este proyecto fue aceptado y avalado por las directivas de la institución, dándose vía libre para su implementación a mediano plazo en dicha institución.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónPenagos Castellanos, Carmen StellaAdame Rodríguez, Pablo César2012-11-20T22:03:27Z2012-11-20T22:03:27Z20102012-11-20Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAusubel, David. Adquisición y retención del conocimiento.Una perspectiva cognitiva. España: Paidós, 2002.Ausubel, David. Psicologia Educativa.Un Punto de Vista Cognoscitivo. méxico: trillas, 1976.Blandez, Julia. La investigación accion : un reto para el profesorado. Barcelona: INDE Publicaciónes, 1996.Byrne, Donn. English teaching perspectives. UK: Longman, 1980. Cubero, Rosario. perspectivas constructivistas. España: Gra, 2005.Garcia, Olegario. Metodologia de la investigación cientifica. España: CEES, 1994.Harmer, Jeremy. The practice of English language teaching. UK: Longman, 1998.Hernandez, Roberto. Metodologia De La Investigación. Bogotá: Mcgraw-hill, 2006.Hoover, Wesley. «Constructivism.» SEDL letter Volume IX, 1996.Mactaggart, Stephen & Kemmis , Robin. The Action Research Planner. Australia: victoria, 1998.www.camaramadrid.es/dnnviveroempresas/Creacióndeempresas/Plandeempresa/PlandeAcción/RiesgosyFactoresClavedeÉxito/tabid/229/language/esES/Default.aspx (último acceso: 03 de 03 de 2009).Andión, María, Bürmann, Maria, Gómez , Maria . Actividades para el marco común europeo de referencia para las lenguas, Volumen 1,2. UK: Hueber Verlag GmbH & Co K, 2006.Moncada, Adriana. «Ministerio de Educacion Nacional.» 08 de Septiembre de 2008. (último acceso: 14 de abril de 2009).Ministerio de Educación Nacional. «Al tablero.» octubre de 2005. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-97500.html (último acceso: 15 de marzo de 2009).Ministerio de Educación Nacional. «Formar en Lenguas Extanjeras !El Reto! Lo que necesitamos saber y saber hacer.» De Cecilia María Vélez White. Colombia: Imprenta Nacional, 2006.Nunan, David. Second language teaching & learning. Boston: Henle & Henle publishers, 1991.Pozo, J. Teorias Cognitivas del Aprendizaje. madrid: MORATA, 1989.Quiñones, Modesto «El rol del maestro en un esquema pedagógico constructivista.» Ponencia presentada en el VI Encuentro Internacional y I Nacional de Educacion y Pensamiento. Mexico, 8 de Marzo de 2005.R Bruning, G Schraw. Cognitive Psychology and Instruction (2nd ed). United States: Prentice Hall, 1995.Rodriguez, Luis. Aprendizaje significativo e interracción personal. Ponencia presentada en el IV Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo,Maragogi. Brasil, 8 a 12 de septiembre, 2003.Rodriguez, Luis. La teoria del aprendizaje significativo. España: Centro de educación a distancia ( C.D.A.D.), 2004.Rodriguez, Luz. «La Teoria del Aprendizaje Significativo.» Conference on Concept Mapping. Pamplona, 2004.Sanabria, Julio Roberto. «Compilación realizada con fines docentes.» Colombia: Escuela Superior de Medellin, 2006.Serna, Humberto. Gerencia estratégica: teoria-metodologiaalimentacion,implementación y mapas estratégicos. Bogotá: 3R Editores, 2003.UNESCO. «Organizacion para Educación, la Ciencia y la Cultura de las Naciones Unidas.» 2008. (último acceso: 17 de 4 de 2009).VanPattern, Bill & James Lee,. Making Communicative Language Teaching Happen. New York: Mcgraw-Hill, 1995.Widdowson, Henry. Teaching Language as a communication . UK: Oxford University Press, 1992.Wilches, Jaime «Scielo.» 11 de 01 de 2009. (último acceso: 15 de abril de 2009).Zambrano, Adalberto. Planificación Estratégica. 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