Estudio de factibilidad para la creación del centro de refuerzo escolar
127 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/29912
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/29912
- Palabra clave:
- Aprendizaje centrado en el estudiante
Educación primaria
Administración escolar
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Alcaldía de Mosquera, (2015). Programa Todos y Todas por la Primera Infancia de Mosquera. Recuperado el 25 de Junio de 2015 en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-305952_mosquera.pdf Alcaldía de Mosquera, (2015). Programa Todos y Todas por la Primera Infancia de Mosquera. Recuperado el 25 de Junio de 2015 en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-305952_mosquera.pdf Castaño, (2013) argén pediatría http://www2.sap.org.ar/staticfiles/archivos/2003/arch03_3/211.pdf Charles Y Mangrum, (2015)] Los diez hábitos de estudiantes exitosos, www.how-tostudy.com/...estudio/los-diez-habitos-de-estudiantes-exitoso. Coll, C. (1991). Diseño Curricular Base y Proyectos Curriculares. En: Cuadernos de Pedagogía, Nr.168; p.5-11.Editorial Fontalba España Coll, C. (1991). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Buenos Aires: Paidós. Condiciones apropiadas, Cómo ayudar con las tareas sin estar presentes. (s.f.). 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Estudio de factibilidad para la creación del centro de refuerzo escolarAprendizaje centrado en el estudianteEducación primariaAdministración escolar127 Páginas.Se desarrolla un estudio de factibilidad para la creación del centro de refuerzo escolar al que se denominó Homework Club, ubicado en el municipio de Mosquera, Cundinamarca. El modelo de trabajo se basa en los centros de interés de Decroly, teoría que indica que el conocimiento ya está en el niño, solo hay que dejarlo explorar y hacerse preguntas de su entorno para aprender. El proyecto utiliza además la ayuda del coaching educativo para trabajar y fortalecer las habilidades de los agentes que intervienen en el proceso de aprendizaje de los niños, se busca además de apoyar en las tareas y ejercicios de la vida escolar que los niños sean felices y que estén en completa paz con su entorno.¿¿Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónLadino Ladino, Richard JohnPachón Hernández, Yenny Lorena2017-03-07T23:38:45Z2017-03-07T23:38:45Z20172017-03-07Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheetAlcaldía de Mosquera, (2015). Programa Todos y Todas por la Primera Infancia de Mosquera. Recuperado el 25 de Junio de 2015 en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-305952_mosquera.pdfAlcaldía de Mosquera, (2015). Programa Todos y Todas por la Primera Infancia de Mosquera. Recuperado el 25 de Junio de 2015 en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-305952_mosquera.pdfCastaño, (2013) argén pediatría http://www2.sap.org.ar/staticfiles/archivos/2003/arch03_3/211.pdfCharles Y Mangrum, (2015)] Los diez hábitos de estudiantes exitosos, www.how-tostudy.com/...estudio/los-diez-habitos-de-estudiantes-exitoso.Coll, C. (1991). Diseño Curricular Base y Proyectos Curriculares. En: Cuadernos de Pedagogía, Nr.168; p.5-11.Editorial Fontalba EspañaColl, C. (1991). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Buenos Aires: Paidós.Condiciones apropiadas, Cómo ayudar con las tareas sin estar presentes. (s.f.). Newtenberg, citado en Colombia aprende. 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