Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera
134 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15828
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/15828
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
| id |
REPOUSABAN_ae8d7e3eb64c67b443f0064246934834 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15828 |
| network_acronym_str |
REPOUSABAN |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| spellingShingle |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title_short |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title_full |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title_fullStr |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title_full_unstemmed |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| title_sort |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Ruiz Bohórquez, Carmen Alicia |
| description |
134 Páginas. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2015-05-04T19:20:34Z 2015-05-04T19:20:34Z 2015 2015-05-04 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado – Especialización Tesis/Trabajo de grado – Especialización info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
AIERBE, P. (1985). Investigaciones sobre educación y bilingüismo. Manuscrito en vías de publicación. Chile. ATUCHA, K. (1976).Desarrollo lingüístico de los niños. Tesis Doctoral Inédita. Universidad del País Vasco. BRIONES, G. (2003). Métodos y técnicas de la investigación para las ciencias sociales. México: Trillas. CALVO, F. y PANTOJA.L. (2008). Estudio exploratorio de la enseñanza bilingüe en preescolar en las ikastolas del territorio histórico de Vizcaya. Universidad de Deusto. Bilbao. COLOMBIA GOBIERNO NACIONAL. (2012). Atención integral. Prosperidad para la Primera Infancia. Colombia. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia. Nomos Impresores. Colombia. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (1994). Ley General de Educación. Colombia COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2004). Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia. COLOMBIA. CONPES 109. (2007). ¿Colombia por la Primera Infancia¿. Bogotá, Colombia.. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2011).Talleres Regionales de Socialización: Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Colombia. LEY 1098. (2006). Código de la Infancia y la Adolescencia. Colombia. DANE. (2007). Proyecciones Nacionales y Departamentales de población. 2006-2020. Bogotá´, Colombia. GARCIA, O. (1993). Understanding the societal role of the teacher in transitional bilingual classrooms: Lessons from the sociology of language. Facts and prospects. New York. GRADDOL, D. (2006). English Next: Por qué el Ingles Mundial puede significar el final del Inglés como Lengua Extranjera'. British Council. New York. GRUPO EDITORIAL NORMA. (1999). Enciclopedia de Administración. Bogotá´, Colombia. HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Investigación, 4ta Edición. México D.F. ROJAS, V. (2011). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia. PAPALIA, D. (2001). Psicología del desarrollo. M.C. Grew Hill. Bogotá´, Colombia. PAULSTON, R. (1975).Emblem and Expression: Meaning in English Art of the Eighteenth Century. Harvard University. Massachusetts, Estados Unidos. RODRIGUEZ, G., GIL, J y GARCIA, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Algibe, España. TRUSCOTT, A. (1998). Educación bilingüe en Colombia en contextos lingüísticos mayoritarios. Hacia una caracterización del campo. Colombia. TRUSCOTT, A. y TEJADA,, H. (1997). Proyecto de Investigación: La Construcción de una Propuesta Curricular Bilingüe para el Colegio Gimnasio La Colina. Cali, Colombia. TRUSCOTT, A. (2009). Imaginarios Sobre el Bilingüismo en Colombia: como ir más allá. La palabra Maestra. Universidad de los Andes Bogotá, Colombia. UNESCO (2007). Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia. Paris. ZAPATA, E. (2000). Mercadeo Educativo: Estrategias para promover Instituciones y Programas. Tunja, Colombia. https://hdl.handle.net/10818/15828 260431 TE07309 |
| identifier_str_mv |
AIERBE, P. (1985). Investigaciones sobre educación y bilingüismo. Manuscrito en vías de publicación. Chile. ATUCHA, K. (1976).Desarrollo lingüístico de los niños. Tesis Doctoral Inédita. Universidad del País Vasco. BRIONES, G. (2003). Métodos y técnicas de la investigación para las ciencias sociales. México: Trillas. CALVO, F. y PANTOJA.L. (2008). Estudio exploratorio de la enseñanza bilingüe en preescolar en las ikastolas del territorio histórico de Vizcaya. Universidad de Deusto. Bilbao. COLOMBIA GOBIERNO NACIONAL. (2012). Atención integral. Prosperidad para la Primera Infancia. Colombia. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia. Nomos Impresores. Colombia. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (1994). Ley General de Educación. Colombia COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2004). Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia. COLOMBIA. CONPES 109. (2007). ¿Colombia por la Primera Infancia¿. Bogotá, Colombia.. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2011).Talleres Regionales de Socialización: Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Colombia. LEY 1098. (2006). Código de la Infancia y la Adolescencia. Colombia. DANE. (2007). Proyecciones Nacionales y Departamentales de población. 2006-2020. Bogotá´, Colombia. GARCIA, O. (1993). Understanding the societal role of the teacher in transitional bilingual classrooms: Lessons from the sociology of language. Facts and prospects. New York. GRADDOL, D. (2006). English Next: Por qué el Ingles Mundial puede significar el final del Inglés como Lengua Extranjera'. British Council. New York. GRUPO EDITORIAL NORMA. (1999). Enciclopedia de Administración. Bogotá´, Colombia. HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Investigación, 4ta Edición. México D.F. ROJAS, V. (2011). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia. PAPALIA, D. (2001). Psicología del desarrollo. M.C. Grew Hill. Bogotá´, Colombia. PAULSTON, R. (1975).Emblem and Expression: Meaning in English Art of the Eighteenth Century. Harvard University. Massachusetts, Estados Unidos. RODRIGUEZ, G., GIL, J y GARCIA, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Algibe, España. TRUSCOTT, A. (1998). Educación bilingüe en Colombia en contextos lingüísticos mayoritarios. Hacia una caracterización del campo. Colombia. TRUSCOTT, A. y TEJADA,, H. (1997). Proyecto de Investigación: La Construcción de una Propuesta Curricular Bilingüe para el Colegio Gimnasio La Colina. Cali, Colombia. TRUSCOTT, A. (2009). Imaginarios Sobre el Bilingüismo en Colombia: como ir más allá. La palabra Maestra. Universidad de los Andes Bogotá, Colombia. UNESCO (2007). Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia. Paris. ZAPATA, E. (2000). Mercadeo Educativo: Estrategias para promover Instituciones y Programas. Tunja, Colombia. 260431 TE07309 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/15828 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International openAccess |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Gerencia Educativa Facultad de Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Gerencia Educativa Facultad de Educación |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1850009199150366720 |
| spelling |
Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera134 Páginas.¿El presente proyecto tiene como objetivo realizar un estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa de nivel preescolar bilingüe, en el municipio de Mosquera, Cundinamarca. El cual se desarrolla metodológicamente a través de los estudios técnico, operativo, y financiero, con el fin de determinar la viabilidad de la nueva oferta educativa, definiendo las necesidades de organización interna para la operación y funcionamiento de la institución, en relación a los intereses poblacionales, las condiciones del mercado y la normatividad vigente en el municipio.¿Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónRuiz Bohórquez, Carmen AliciaSantana Sanabria, Gina PatriciaRuiz Rodriguez, Lady Johanna2015-05-04T19:20:34Z2015-05-04T19:20:34Z20152015-05-04Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAIERBE, P. (1985). Investigaciones sobre educación y bilingüismo. Manuscrito en vías de publicación. Chile.ATUCHA, K. (1976).Desarrollo lingüístico de los niños. Tesis Doctoral Inédita. Universidad del País Vasco.BRIONES, G. (2003). Métodos y técnicas de la investigación para las ciencias sociales. México: Trillas.CALVO, F. y PANTOJA.L. (2008). Estudio exploratorio de la enseñanza bilingüe en preescolar en las ikastolas del territorio histórico de Vizcaya. Universidad de Deusto. Bilbao.COLOMBIA GOBIERNO NACIONAL. (2012). Atención integral. Prosperidad para la Primera Infancia. Colombia.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia. Nomos Impresores. Colombia.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (1994). Ley General de Educación. ColombiaCOLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2004). Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia.COLOMBIA. CONPES 109. (2007). ¿Colombia por la Primera Infancia¿. Bogotá, Colombia..COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2011).Talleres Regionales de Socialización: Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Colombia.LEY 1098. (2006). Código de la Infancia y la Adolescencia. Colombia.DANE. (2007). Proyecciones Nacionales y Departamentales de población. 2006-2020. Bogotá´, Colombia.GARCIA, O. (1993). Understanding the societal role of the teacher in transitional bilingual classrooms: Lessons from the sociology of language. Facts and prospects. New York.GRADDOL, D. (2006). English Next: Por qué el Ingles Mundial puede significar el final del Inglés como Lengua Extranjera'. British Council. New York.GRUPO EDITORIAL NORMA. (1999). Enciclopedia de Administración. Bogotá´, Colombia.HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Investigación, 4ta Edición. México D.F.ROJAS, V. (2011). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia.PAPALIA, D. (2001). Psicología del desarrollo. M.C. Grew Hill. Bogotá´, Colombia.PAULSTON, R. (1975).Emblem and Expression: Meaning in English Art of the Eighteenth Century. Harvard University. Massachusetts, Estados Unidos.RODRIGUEZ, G., GIL, J y GARCIA, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Algibe, España.TRUSCOTT, A. (1998). Educación bilingüe en Colombia en contextos lingüísticos mayoritarios. Hacia una caracterización del campo. Colombia.TRUSCOTT, A. y TEJADA,, H. (1997). Proyecto de Investigación: La Construcción de una Propuesta Curricular Bilingüe para el Colegio Gimnasio La Colina. Cali, Colombia.TRUSCOTT, A. (2009). Imaginarios Sobre el Bilingüismo en Colombia: como ir más allá. La palabra Maestra. Universidad de los Andes Bogotá, Colombia.UNESCO (2007). Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia. Paris.ZAPATA, E. (2000). Mercadeo Educativo: Estrategias para promover Instituciones y Programas. Tunja, Colombia.https://hdl.handle.net/10818/15828260431TE07309Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/158282025-10-15T22:15:34Z |