Hacia una apropiación del modelo pedagógico vital holístico

209 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2002

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Hacia una apropiación del modelo pedagógico vital holísticoPlanificación educativaPedagogíaPersonal docenteActitudes ante el trabajo209 Páginas.El presente proyecto de investigación cuyo tema es la "apropiación del Modelo Pedagógico" denominado vital holístico, plantea en primera instancia, la caracterización del contexto sociocultural del municipio de Tame, Arauca y del Instituto Oriental Femenino. Posteriormente, identifica la problemática central fijando su atención en las actitudes de resistencia que los educadores generalmente presentan frente a los cambios de paradigma pedagógico y administrativo. Identifica luego, los fundamentos teórico-conceptuales del Modelo Pedagógico Vital y Holístico adoptado por el Instituto Oriental Femenino. Plantea luego, un plan de mejoramiento cualitativo en los respectivos procesos de sensibilización e implementación desarrollado con los educadores de quienes depende en gran parte, la motivación y apropiación del modelo pedagógico y su respectiva proyección a la comunidad educativa.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónGuevara de Pinzón, MireyaColina, María del SocorroGonzález, Luz Dary2012-06-05T12:51:23Z2012-06-05T12:51:23Z2012-06-052002Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfConstitución Política de Colombia. Bogotá D.C. 1991.Gómez, Martha. Educar sin hacer daño. Bogotá D.C. Pijao Editores 1998.Instituto Oriental Femenino. Proyecto Educativo Institucional. 1999Ley General de Educación 1994.Ministerio de Educación Nacional. Fundamentos de Pedagogía para la Escuela del Siglo XXI.Riscanevo Silvino, Rangel Marlen. Monografía ¿Comunidades indígenas de Tame¿. Tame.1997.UNESCO. Educación para el Siglo XXlUNESCO. La Educación Encierra un Tesoro.https://hdl.handle.net/10818/243686385TE04680Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanasparestrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/24362025-12-11T18:28:14Z
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