Estudio de factibilidad y propuesta de proyecto educativo institucional (PEI) para la creación de una institución educativa de nivel preescolar en el municipio de Mosquera

226 Páginas.

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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El estudio de factibilidad, se realizó en varias etapas: El estudio de mercado que permitió tener un acercamiento al contexto de estudio y a la competencia. El estudio Técnico que determinó las características operacionales y técnicas fundamentales, así como los procesos y recursos requeridos. Y, el estudio Económico-Financiero que logró establecer la inversión y costos del proyecto, comprobar la viabilidad del mismo, construir estrategias de mercadeo, evaluar el costo de oportunidad a través de presupuestos proyectados y aplicar criterios de evaluación financiera para demostrar la rentabilidad del proyecto. La construcción del Proyecto Educativo Institucional fue un proceso cuidadosamente diseñado que dio origen al Preescolar Curiosos, institución educativa cuyo marco conceptual parte del enfoque de competencias para la primera infancia y orientaciones pedagógicas, las cuales favorecerán la creación de ambientes de aprendizaje, que incluyan como elemento fundamental el juego, el arte, la literatura y demás lenguajes expresivos, el papel de la familia, el afecto y la promoción del buen trato.Universidad de La SabanaFacultad de EducaciónFacultad de EducaciónRuiz Bohórquez, Carmen AliciaRico Contreras, Diana Marcela2013-12-16T21:37:47Z2013-12-16T21:37:47Z20132013-12-16Tesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfABREU BERISTAIN, Martín. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en México.AGUILAR, L. 2005. ¿Aspectos centrales de una política pública¿. Ponencia Segundo Foro Internacional ¿Movilización por la Primera Infancia¿. Bogotá.CERDA, H. Educación Preescolar. Cooperativa Editorial Magisterio. 1994. 122 p.CFR. ALTAREJOS, F., RODRIGUEZ, A. y FONTRODONA, J., Retos educativos de la globalización. Hacia una sociedad solidaria. p. 118 ¿ 125COLOMBIA GOBIERNO NACIONAL. Atención integral. Prosperidad para la Primera Infancia. Octubre 2012.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Educación para la Primera Infancia. 30 de Abril de 2009. < http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/channel.html>COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. El salto educativo. La educación, eje de desarrollo del país. Documento CONPES 2738, Bogotá: Octubre de 1994, pág. 36.COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2008). Guía Metodológica Evaluación Anual de Desempeño Labora. Guía No. 31. 2008COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia. Nomos ImpresoresCOLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento. Cargraphics S.A. 2008COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Propuesta Curricular Piloto para grado cero: marco político, conceptual y pedagógico. Bogotá. 1992COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Serie lineamientos Curriculares Preescolar.COLOMBIA POR LA PRIMERA INFANCIA. Programa de Apoyo para la Construcción de la Política de Primera Infancia. Política pública por los niños y niñas, desde la gestación hasta los 6 años. (2006) <http://www.oei.es/quipu/colombia/politica_primer_infancia.pdf>CHAMORRO P, José. El Proyecto Educativo Institucional. Universidad de Nariño. San Juan de Pasto. 1994. p. 146DNP 2007. CONPES 109. ¿Colombia por la Primera Infancia¿. BogotáFERNÁNDEZ M. I Y GALVIS, C.C. 2006. Asistencia Preparatoria para la Realización de Arreglos Institucionales para Atención integral a la Población de 0 a 6 años en el Marco de la Construcción de la Política Educativa de Primera Infancia. CERLALC, PAS Bogotá.GOBIERNO DE CHILE, Ministerio de Educación. Bases Curriculares de la Educación Parvularia. Unidad de Curriculum y Evaluación. Maval Ltda. Agosto de 2005. ISBN 956-7933-76-6GÓMEZ, G, Luisa. ¿Primera Infancia: avances y desafíos¿. Palabra Maestra. Bogotá. Año 9 No. 21 (Abril de 2009) Editorial., p. 2, 1ª. ColumnaGONZÁLEZ B., J.I. El Gobierno Escolar. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, pág. 53.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACION. Trabajos escritos: presentación y referencias bibliográficas. Sexta actualización. Bogotá: ICONTEC, 2008 110 p.MORALES, Frank, " Tipos de Investigación". Internet: (<http://manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tipos-de-investigacion-descriptivaexploratoria-y-explicativa>).NACIONES UNIDAS. 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Estudio de factibilidad y propuesta de proyecto educativo institucional (PEI) para la creación de una institución educativa de nivel preescolar en el municipio de Mosquera

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