Estudio de factibilidad para la implementación del nivel de educación media técnica en diseño y confección industrial en el colegio Diocesano de Zipaquira

287 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5740
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/5740
Palabra clave:
Educación vocacional-Investigaciones-Zipaquirá (Colombia)
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Estudios de factibilidad
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89225
TE03017
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Especialización en Gerencia Educativa
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spelling Estudio de factibilidad para la implementación del nivel de educación media técnica en diseño y confección industrial en el colegio Diocesano de ZipaquiraEducación vocacional-Investigaciones-Zipaquirá (Colombia)Educación tecnológica-Investigaciones-Zipaquirá (Colombia)Estudios de factibilidad287 Páginas.El presente documento contiene el estudio de factibilidad realizado, como herramienta previa, a la decisión de implementar el nivel de Educación Media Técnica en Diseño y Confección industrial en el Colegio Diocesano de Zipaquirá, para realizarlo se contó con el apoyo de la comunidad educativa en general; por consiguiente, es un informe que refleja el interés por alcanzar mejores resultados educativos y motivar a las estudiantes para que al descubrir sus habilidades y competencias individuales orienten su perfil hacia el desempeño laboral en un ambiente de productividad, incluyendo, por supuesto, la posibilidad de crear empresas. Los resultados obtenidos demuestran que el proyecto es viable y el proceso de consecución de recursos económicos se ha iniciado con perspectiva de éxito.Universidad de la Sabana.Especialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónRuiz Bohórquez, Carmen AliciaSady Gomez, Fabio2013-02-06T14:02:40Z2013-02-06T14:02:40Z20082013-02-06Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfBOEKAERTS, Monique. Subjective competence appraisals and self assessment. En Learning and Instruction., The Journal of The European Association for Research on Learning and Instruction, U. of Leuven, Belgium, Pergamon Press, Vol. 1, Nº 1, 199l.CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Plan económico para la competitividad de Zipaquirá. Junio de 2005.CLAXTON. Guy, Aprender: El reto del aprendizaje continuo, Paidós, Buenos Aires, 2000.CINTERFOR-OIT. Horizontes de la formación. Una carta de navegación para los países de América Latina y el Caribe. XXXII reunión de la Comisión Técnica, Ocho Ríos, Jamaica, 1995.CINTERFOR-OIT. Formación y trabajo: de ayer para mañana, Papeles Técnicos Nº 1, Montevideo, Uruguay, 1996.COMFAMA. Programas en la escuela de confección. Escuela de la confección Comfama. Barranquilla, ColombiaCONGRESO DE LA REPÚBLICA. Ley 115 de 1994.DELORS, Jaques. La Educación encierra un tesoro. Ediciones Unesco. Madrid, España. 1998DURÁN ACOSTA, Jesús Antonio. El proyecto educativo institucional. Una alternativa para el desarrollo pedagógico y cultural. Cooperativa Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá. 1998FAURE, EDGAR y Otros Aprender a Ser. Alianza Universidad UNESCO. 1974 Pág. 294GALLEGO BADILLO, Rómulo. Saber Pedagógico. Cooperativa Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá. Primera Edición 1995.GARCÍA GALLÓ, G. J. Problemas de la formación de las nuevas generaciones. La Habana: Editora política, 1986.GORDILLO, M. 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Premisas de fortalecimiento de la educación técnica. 2000.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Premisas de fortalecimiento de la educación técnica por el M.E.N.MUÑOZ IZQUIERDO, Carlos. Los insumos educativos en la instrumentación de estrategias de acción para la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje. Universidad Iberoamericana de México, Seminario Regional Estrategias de acción para la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje. OREALC/UNESCO I.D.R.C., abril 1992.RAMIREZ PASSO, Carlos. Qué es una competencia? Temas educativos y de recursos humanos. 2001.REVISTA MAGISTERIO. La educación centroamericana, número 6, 2003SCHON, D. La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje de las profesiones. Ed. Paidós, Madrid, 1992.SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL. Un breve caso de renovación curricular en la educación media técnica. Red pedagógica. 2005SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MEDELLÍN. 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