La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica

253 páginas

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2003

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABAN_9c5afc2e472ced004daddc275fb866a6
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5799
network_acronym_str	REPOUSABAN
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
spelling	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógicaEstrategias pedagógicasLecturaLectura elemental253 páginasLa lectura constituye un magnífico medio de recreación, entretenimiento, diversión, un juego ameno, enriquecedor y apasionante; en definitiva una herramienta vital del conocimiento. "La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica", ha sido diseñada con el propósito de crear conciencia de la necesidad de fomentar hábitos de lectura en los niños y de capacitar a los docentes interesados en esta disciplina. Dicha propuesta, abarca el proceso lector desde sus diferentes posibilidades, no sólo como el desciframiento de signos lingüísticos, sino como un reto estimulante para entender el mundo en sus distintas manifestaciones.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónMartínez Lopera, Blanca ElenaPáez Carreño, Johanna MarcelaHernández Otálora, Alejandra2013-02-07T16:33:45Z2013-02-07T16:33:45Z20032013-02-07Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfANDRICAÍN, Sergio. Animación y promoción de la lectura. Taller y talleres. Bogotá 2000. P. 190_________. Ese universo llamado lectura. Colección Biblioteca Promotor de Lectura; v. 5. San José, Costa Rica 1993. P. 156._________. Puertas a la lectura. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá 1995. P. 129.CARVAJAL, María Eugenia. Comportamiento y salud 1: de la concepción a la adolescencia. Editorial norma. Segunda edición. Santafé de Bogotá. 1995. Págs. 153-162.ESTÉVEZ SOLANO, Cayetano. Evaluación Integral por procesos: una experiencia construida desde y en el aula. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Santafé de Bogotá. 1996. Págs. 13-68Ley General de la Educación. Febrero 08 de 1994. Págs. 2-11.MARTINEZ LOPERA, Blanca Elena. El taller de literatura, un taller de pensamiento. Universidad de la Sabana. Chía, Cundinamarca. 2002. Págs. 53-65.MEN. Alegría de enseñar: la revista para maestros y padres. Módulos 32, 36, 39.MEN. Lengua Castellana: Lineamientos curriculares. Santafé de Bogotá. 1998. Pág. 75-79, 114-130NARVÁEZ, Adriana Edith. El ¿cómo¿ de la interdisciplina. Magisterio del Río de la Plata. Argentina. 1997. Págs. 17- 36.NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje: Fundamentación y práctica. ECOE ediciones. Bogotá. 1994. Págs. 22-27.PARRA ROJAS, Alcides. La lectoescritura como goce literario. Editorial Magisterio, Aula alegre. Santafé de Bogotá. 1998. Págs. 9-19.RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía: Introducción al arte de inventar historias. Panamericana. Santafé de Bogotá. 1999. P. 228.SECRETARIA DE EDUCACIÓN, Departamento de Cundinamarca. Huellas Pedagógicas: Revista de las Escuelas Normales Superiores de Cundinamarca. Bogotá. 2003. Págs. 46-51.SEVILLA RENGIFO, Olga Lucía. La investigación en la cultura escolar: Una tarea de todos. Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. Bogotá. 2003. Págs. 9-31VALENCIA JURADO, Fabio. Los procesos de lectura: Hacia la producción interactiva de los sentidos. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá. 1995. P. 150.https://hdl.handle.net/10818/579986743TE02956Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57992025-12-15T17:20:51Z
dc.title.none.fl_str_mv	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
title	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
spellingShingle	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica Estrategias pedagógicas Lectura Lectura elemental
title_short	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
title_full	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
title_fullStr	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
title_full_unstemmed	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
title_sort	La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica
dc.contributor.none.fl_str_mv	Martínez Lopera, Blanca Elena
dc.subject.none.fl_str_mv	Estrategias pedagógicas Lectura Lectura elemental
topic	Estrategias pedagógicas Lectura Lectura elemental
description	253 páginas
publishDate	2003
dc.date.none.fl_str_mv	2003 2013-02-07T16:33:45Z 2013-02-07T16:33:45Z 2013-02-07
dc.type.none.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Texto info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.identifier.none.fl_str_mv	ANDRICAÍN, Sergio. Animación y promoción de la lectura. Taller y talleres. Bogotá 2000. P. 190 _________. Ese universo llamado lectura. Colección Biblioteca Promotor de Lectura; v. 5. San José, Costa Rica 1993. P. 156. _________. Puertas a la lectura. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá 1995. P. 129. CARVAJAL, María Eugenia. Comportamiento y salud 1: de la concepción a la adolescencia. Editorial norma. Segunda edición. Santafé de Bogotá. 1995. Págs. 153-162. ESTÉVEZ SOLANO, Cayetano. Evaluación Integral por procesos: una experiencia construida desde y en el aula. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Santafé de Bogotá. 1996. Págs. 13-68 Ley General de la Educación. Febrero 08 de 1994. Págs. 2-11. MARTINEZ LOPERA, Blanca Elena. El taller de literatura, un taller de pensamiento. Universidad de la Sabana. Chía, Cundinamarca. 2002. Págs. 53-65. MEN. Alegría de enseñar: la revista para maestros y padres. Módulos 32, 36, 39. MEN. Lengua Castellana: Lineamientos curriculares. Santafé de Bogotá. 1998. Pág. 75-79, 114-130 NARVÁEZ, Adriana Edith. El ¿cómo¿ de la interdisciplina. Magisterio del Río de la Plata. Argentina. 1997. Págs. 17- 36. NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje: Fundamentación y práctica. ECOE ediciones. Bogotá. 1994. Págs. 22-27. PARRA ROJAS, Alcides. La lectoescritura como goce literario. Editorial Magisterio, Aula alegre. Santafé de Bogotá. 1998. Págs. 9-19. RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía: Introducción al arte de inventar historias. Panamericana. Santafé de Bogotá. 1999. P. 228. SECRETARIA DE EDUCACIÓN, Departamento de Cundinamarca. Huellas Pedagógicas: Revista de las Escuelas Normales Superiores de Cundinamarca. Bogotá. 2003. Págs. 46-51. SEVILLA RENGIFO, Olga Lucía. La investigación en la cultura escolar: Una tarea de todos. Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. Bogotá. 2003. Págs. 9-31 VALENCIA JURADO, Fabio. Los procesos de lectura: Hacia la producción interactiva de los sentidos. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá. 1995. P. 150. https://hdl.handle.net/10818/5799 86743 TE02956
identifier_str_mv	ANDRICAÍN, Sergio. Animación y promoción de la lectura. Taller y talleres. Bogotá 2000. P. 190 _________. Ese universo llamado lectura. Colección Biblioteca Promotor de Lectura; v. 5. San José, Costa Rica 1993. P. 156. _________. Puertas a la lectura. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá 1995. P. 129. CARVAJAL, María Eugenia. Comportamiento y salud 1: de la concepción a la adolescencia. Editorial norma. Segunda edición. Santafé de Bogotá. 1995. Págs. 153-162. ESTÉVEZ SOLANO, Cayetano. Evaluación Integral por procesos: una experiencia construida desde y en el aula. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Santafé de Bogotá. 1996. Págs. 13-68 Ley General de la Educación. Febrero 08 de 1994. Págs. 2-11. MARTINEZ LOPERA, Blanca Elena. El taller de literatura, un taller de pensamiento. Universidad de la Sabana. Chía, Cundinamarca. 2002. Págs. 53-65. MEN. Alegría de enseñar: la revista para maestros y padres. Módulos 32, 36, 39. MEN. Lengua Castellana: Lineamientos curriculares. Santafé de Bogotá. 1998. Pág. 75-79, 114-130 NARVÁEZ, Adriana Edith. El ¿cómo¿ de la interdisciplina. Magisterio del Río de la Plata. Argentina. 1997. Págs. 17- 36. NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del lenguaje: Fundamentación y práctica. ECOE ediciones. Bogotá. 1994. Págs. 22-27. PARRA ROJAS, Alcides. La lectoescritura como goce literario. Editorial Magisterio, Aula alegre. Santafé de Bogotá. 1998. Págs. 9-19. RODARI, Gianni. Gramática de la fantasía: Introducción al arte de inventar historias. Panamericana. Santafé de Bogotá. 1999. P. 228. SECRETARIA DE EDUCACIÓN, Departamento de Cundinamarca. Huellas Pedagógicas: Revista de las Escuelas Normales Superiores de Cundinamarca. Bogotá. 2003. Págs. 46-51. SEVILLA RENGIFO, Olga Lucía. La investigación en la cultura escolar: Una tarea de todos. Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha. Bogotá. 2003. Págs. 9-31 VALENCIA JURADO, Fabio. Los procesos de lectura: Hacia la producción interactiva de los sentidos. Editorial Magisterio, colección mesa redonda. Bogotá. 1995. P. 150. 86743 TE02956
url	https://hdl.handle.net/10818/5799
dc.language.iso.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de la Sabana Licenciatura en Lingüística y Literatura Facultad de educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de la Sabana Licenciatura en Lingüística y Literatura Facultad de educación
dc.source.none.fl_str_mv	Universidad de la Sabana Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution	Universidad de la Sabana
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_	1860891692859654144

La lectura eje interdisciplinario como herramienta pedagógica

Publicaciones similares