Plan de mejoramiento para fortalecer la convivencia en el grado primero de la IE departamental Miguel Antonio Caro, sede concentración urbana María Inmaculada del municipio de Funza, Cundinamarca
91 Páginas incluye diagramas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/19888
- Acceso en línea:
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Educación primaria -- Colombia
Trabajo social con niños -- Colombia
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Alzate, (2001). De la violencia escolar a la violencia simbólica en los colegios ¿matoneoen las aulas¿. Linkedin Corporation. Recuperado de http://es.slideshare.net/rosquifleis/de-la-violencia-escolar-a-laviolencia-simblica-en-los-colegios-matoneo-en-las-aulas André, (1998). Métodos cualitativos de la investigación. Academia.edu. Recuperado de http://www.academia.edu/8580197/56381101-metodos-cualitativos-en-la-investigacion Ariadna, (2009). Tejiendo los hilos de la paz, cámara de comercio de Bogotá. Recuperado de http://www.centroarbitrajeconciliacion.com/contenido/contenido.aspx?catID=970&conI D=279&pagID=311 Bourdieu, (1999). La violencia simbólica en Pierre Bourdieu. Bilioteca.edu.ar. Recuperado de http://biblioteca.puntoedu.edu.ar/bitstream/handle/2133/487/calderone%20- %20violencia%20simb%c3%b3lica%20en%20bourdieu_a1a.pdf?sequence=1 Bruner, j. (2009). ¿El Proceso de la Educación¿. México D.F. Unión Tipográfica Editorial Hispano- Americana (Colecciones Manuales Uteha. 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Plan de mejoramiento para fortalecer la convivencia en el grado primero de la IE departamental Miguel Antonio Caro, sede concentración urbana María Inmaculada del municipio de Funza, CundinamarcaConvivencia social -- ColombiaEducación primaria -- ColombiaTrabajo social con niños -- Colombia91 Páginas incluye diagramasLa presente investigación aborda el fenómeno de la violencia escolar, esta problemática ha hecho que se vuelva una preocupación e interés por indagar si en la institución educativa en el grado primero se vive esta realidad, especialmente en lo que refiere al trato que hay de la docente hacia sus estudiantes, será una reflexión del docente desde su praxis pedagógica, sobre la utilización de la violencia en sus distintas variantes; simbólicas, físicas y emocionales, que se emplean como mecanismos de disciplina y control en el aula. El interés de esta investigación es dar a conocer la realidad que se vive en el aula de clase frente al tema de convivencia escolar, caracterizar las acciones que la docente maneja para mantener la disciplina de los estudiantes, soportado metodológicamente por la investigación-acción, realizando un diagnóstico, con el propósito de diseñar un plan de mejoramiento.¿Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónRuiz Bohórquez, Carmen AliciaRomero Aguilera, Paola2015-11-07T15:38:44Z2015-11-07T15:38:44Z20152015-11-07Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAlzate, (2001). De la violencia escolar a la violencia simbólica en los colegios ¿matoneoen las aulas¿. Linkedin Corporation. 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