Creación de un jardín infantil con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) bajo el enfoque pedagógico Reggio Emilia. Municipio Chía Cundinamarca
125 Páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/33273
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/33273
- Palabra clave:
- Proyecto Educativo Institucional
Innovaciones educativas
Tecnologías de la información y de la comunicación
Planificación educativa
Educación preescolar
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Balestrini, M. (2006). Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación. Caracas: Servicio Editorial BL. Bavaresco de P., A. (2009). Las Técnicas de la Investigación: Manual Para la Elaboración de Tesis, Monografías, Informes. . Caracas.: 4ta. Edición. Editorial Illinois. Beltrán y Rodríguez, A. (2014). Plan de mejoramiento de la práctica docente del enfoque Reggio Emilia en el Jardín Pasos y Compases. Chía, Chía, Cundinamarca: Universidad de la Sabana Bruner, J. s. (1987). La importancia de la educación. . Barcelona: Paidós. Cabero, J. (2003). Las tecnologías de la comunicación,nuevo espacio para el encuentro entrelos pueblos iberoamericanos. Revista Cientifica deComunicaciòn y Educación , 159-167. Caraballo, B. (. (Febrero de 2009). Integración de las TICs en el nivel preescolar a través de videos y representaciones lúdico ¿ teatrales. . Recuperado el 11 de 04 de 2017, de http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/10663. CCB, C. d. (2008). ¿Cómo hacer un estudio de mercados para la creación y el desarrollo inicial de una empresa? Recuperado el 13 de 08 de 2017, de http://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/1273/3521_cartilla_estudio_merc ado.pdf?s Chacón, A. (2003). La Tecnologia Educativa en el marco de la Didáctica . Revista Universitaria de Didactica , 25-41. De Vita M., N. (2008). Tecnologias de la informacion y comunicacion paraa las organizaciones del siglo XXI. Maracaibo : Instituto Universitario de Tecnologia. Maracaibo. Educación, M. d. (2016). Proyecto educativo institucional. Recuperado el 11 de 10 de 2017, de Proyecto educativo institucional. Recuperado de:: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html Edwards, G. y. (2001). La educación infantil en Reggio Emilia, (1ª Edición). Barcelona, España: Octaedro. Fernandez, Carlos. (2016). Neurotecnologia de la realidad aplicada a la educación. Barcelona; Blog Paidos Hernández, F. y. (2010). Metodología de la Investigación. México: Quinta Edición. Mc Graw Hill. . Jonnasen, D. (2006). Procesos de aprendizaje mediante las TIC. Del docente presencial al docente virtual. Barcelona: UOC. Kerlinger, F. N. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos de investigación en ciencias sociales (4ª ed.). . México: McGraw-Hill. P. 124. . Leonel, S. (2007) Una Laptop Por Niño¿. Revista Nex it especialist. , 2(34).Pp.64-66. Lipina, S (2016) Pensar en la TIC desde la ciencia cognitiva y la neuro ciencias. Barvelona. Gedisa M.., G. (2010). La Canaima Educativa Una Herramienta Tecnológica de Enseñanza en la Educación primaria Bolivariana. Revista Campus Virtual. 6(1). , Pp.40-73. Ministerio de Educación Nacional, Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia, una Política Educativa Para la Primera Infancia. Bogotá 2000. Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación. Santafé de Bogotá DC. 1994. Ministerio de Educación Nacional (2010). Plan Sectorial de Educación 2010 ¿ 2014. Ministerio de Educación Nacional. Decreto No. 1075 del 26 de mayo de 2015. Marin, V. (2010). Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primaria. . Bogotá.: Ediciones U ¿ Eduforma. Marín, V. (2010). Marín, V. (2010) Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primarLas TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Bogotá: Ediciones U ¿ Eduforma. Pruissen, C. (2002). Cómo iniciar y administrar un jardín infantil. Bogotá.: Grupo Editorial Norma. Rajasingham, J. y. (1997). En busca de la clase virtual. La educación en la sociedad de la información. Barcelona: Paidós Tamayo y Tamayo, M. (2001). El proceso de investigación científica. México.: Ed. Limusa. UNESC0. (Enero de 2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. . Santiago de Chile, Santiago de Chile, Chile. Vanscoter, J. (2001). Tecnología en la educación para infancia inicia; encontrando el balance. Portland, Orlando: Northwest Regional Educational Laboratory. Véliz, C. (2008). Cómo Hacer y Defender una Tesis. Caracas.: Editorial Texto, C.A. Vigil, L. (. (2015). El proyecto educativo institucional. . Recuperado el 2017 de 07 de 15, de Recuperado de: http://www.slideshare.net/AnmariC/el-proyecto-educativo-institucionalpresentation Villegas Z., M. L. (2014). Formación Docente para la integración del Proyecto Canaima Educativo en el proceso de enseñanza de la matemática. Revista de tecnología de Información y Comunicación en Educación. , 8(2).pp.41-53. https://hdl.handle.net/10818/33273 268835 TE09673 |
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Balestrini, M. (2006). Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación. Caracas: Servicio Editorial BL. Bavaresco de P., A. (2009). Las Técnicas de la Investigación: Manual Para la Elaboración de Tesis, Monografías, Informes. . Caracas.: 4ta. Edición. Editorial Illinois. Beltrán y Rodríguez, A. (2014). Plan de mejoramiento de la práctica docente del enfoque Reggio Emilia en el Jardín Pasos y Compases. Chía, Chía, Cundinamarca: Universidad de la Sabana Bruner, J. s. (1987). La importancia de la educación. . Barcelona: Paidós. Cabero, J. (2003). Las tecnologías de la comunicación,nuevo espacio para el encuentro entrelos pueblos iberoamericanos. Revista Cientifica deComunicaciòn y Educación , 159-167. Caraballo, B. (. (Febrero de 2009). Integración de las TICs en el nivel preescolar a través de videos y representaciones lúdico ¿ teatrales. . Recuperado el 11 de 04 de 2017, de http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/10663. CCB, C. d. (2008). ¿Cómo hacer un estudio de mercados para la creación y el desarrollo inicial de una empresa? Recuperado el 13 de 08 de 2017, de http://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/1273/3521_cartilla_estudio_merc ado.pdf?s Chacón, A. (2003). La Tecnologia Educativa en el marco de la Didáctica . Revista Universitaria de Didactica , 25-41. De Vita M., N. (2008). Tecnologias de la informacion y comunicacion paraa las organizaciones del siglo XXI. Maracaibo : Instituto Universitario de Tecnologia. Maracaibo. Educación, M. d. (2016). Proyecto educativo institucional. Recuperado el 11 de 10 de 2017, de Proyecto educativo institucional. Recuperado de:: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html Edwards, G. y. (2001). La educación infantil en Reggio Emilia, (1ª Edición). Barcelona, España: Octaedro. Fernandez, Carlos. (2016). Neurotecnologia de la realidad aplicada a la educación. Barcelona; Blog Paidos Hernández, F. y. (2010). Metodología de la Investigación. México: Quinta Edición. Mc Graw Hill. . Jonnasen, D. (2006). Procesos de aprendizaje mediante las TIC. Del docente presencial al docente virtual. Barcelona: UOC. Kerlinger, F. N. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos de investigación en ciencias sociales (4ª ed.). . México: McGraw-Hill. P. 124. . Leonel, S. (2007) Una Laptop Por Niño¿. Revista Nex it especialist. , 2(34).Pp.64-66. Lipina, S (2016) Pensar en la TIC desde la ciencia cognitiva y la neuro ciencias. Barvelona. Gedisa M.., G. (2010). La Canaima Educativa Una Herramienta Tecnológica de Enseñanza en la Educación primaria Bolivariana. Revista Campus Virtual. 6(1). , Pp.40-73. Ministerio de Educación Nacional, Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia, una Política Educativa Para la Primera Infancia. Bogotá 2000. Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación. Santafé de Bogotá DC. 1994. Ministerio de Educación Nacional (2010). Plan Sectorial de Educación 2010 ¿ 2014. Ministerio de Educación Nacional. Decreto No. 1075 del 26 de mayo de 2015. Marin, V. (2010). Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primaria. . Bogotá.: Ediciones U ¿ Eduforma. Marín, V. (2010). Marín, V. (2010) Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primarLas TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Bogotá: Ediciones U ¿ Eduforma. Pruissen, C. (2002). Cómo iniciar y administrar un jardín infantil. Bogotá.: Grupo Editorial Norma. Rajasingham, J. y. (1997). En busca de la clase virtual. La educación en la sociedad de la información. Barcelona: Paidós Tamayo y Tamayo, M. (2001). El proceso de investigación científica. México.: Ed. Limusa. UNESC0. (Enero de 2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. . Santiago de Chile, Santiago de Chile, Chile. Vanscoter, J. (2001). Tecnología en la educación para infancia inicia; encontrando el balance. Portland, Orlando: Northwest Regional Educational Laboratory. Véliz, C. (2008). Cómo Hacer y Defender una Tesis. Caracas.: Editorial Texto, C.A. Vigil, L. (. (2015). El proyecto educativo institucional. . Recuperado el 2017 de 07 de 15, de Recuperado de: http://www.slideshare.net/AnmariC/el-proyecto-educativo-institucionalpresentation Villegas Z., M. L. (2014). Formación Docente para la integración del Proyecto Canaima Educativo en el proceso de enseñanza de la matemática. Revista de tecnología de Información y Comunicación en Educación. , 8(2).pp.41-53. 268835 TE09673 |
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Creación de un jardín infantil con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) bajo el enfoque pedagógico Reggio Emilia. Municipio Chía CundinamarcaProyecto Educativo InstitucionalInnovaciones educativasTecnologías de la información y de la comunicaciónPlanificación educativaEducación preescolar125 PáginasLa creación de una Institución Educativa implica un proceso metodológico, que origina diferentes acciones entre las cuales se encuentra el Proyecto Educativo Institucional (PEI), de carácter obligatorio, integrado por componentes, entre ellos el administrativo y pedagógico. De esta manera, en la presente investigación se propone diseñar los componentes administrativo y pedagógico del PEI para la creación de un jardín infantil en el municipio de Chía (Cundinamarca), con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) articulado al enfoque pedagógico Reggio Emilia, el cual ofrecerá el cuidado infantil y educación preescolar para niños de 0 a 6Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónRuiz Bohórquez, Carmen AliciaBejarano Gámez, ÁngelaBernal Forero, AndreaRiaño Cortés, Luisa Fernanda2018-06-28T19:14:47Z2018-06-28T19:14:47Z2018Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistext/plainapplication/pdfBalestrini, M. (2006). Cómo se Elabora el Proyecto de Investigación. Caracas: Servicio Editorial BL.Bavaresco de P., A. (2009). Las Técnicas de la Investigación: Manual Para la Elaboración de Tesis, Monografías, Informes. . Caracas.: 4ta. Edición. Editorial Illinois.Beltrán y Rodríguez, A. (2014). Plan de mejoramiento de la práctica docente del enfoque Reggio Emilia en el Jardín Pasos y Compases. Chía, Chía, Cundinamarca: Universidad de la SabanaBruner, J. s. (1987). La importancia de la educación. . Barcelona: Paidós.Cabero, J. (2003). Las tecnologías de la comunicación,nuevo espacio para el encuentro entrelos pueblos iberoamericanos. Revista Cientifica deComunicaciòn y Educación , 159-167.Caraballo, B. (. (Febrero de 2009). Integración de las TICs en el nivel preescolar a través de videos y representaciones lúdico ¿ teatrales. . Recuperado el 11 de 04 de 2017, de http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/10663.CCB, C. d. (2008). ¿Cómo hacer un estudio de mercados para la creación y el desarrollo inicial de una empresa? 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Del docente presencial al docente virtual. Barcelona: UOC.Kerlinger, F. N. (2002). Investigación del comportamiento. Métodos de investigación en ciencias sociales (4ª ed.). . México: McGraw-Hill. P. 124. .Leonel, S. (2007) Una Laptop Por Niño¿. Revista Nex it especialist. , 2(34).Pp.64-66.Lipina, S (2016) Pensar en la TIC desde la ciencia cognitiva y la neuro ciencias. Barvelona. GedisaM.., G. (2010). La Canaima Educativa Una Herramienta Tecnológica de Enseñanza en la Educación primaria Bolivariana. Revista Campus Virtual. 6(1). , Pp.40-73.Ministerio de Educación Nacional, Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia, una Política Educativa Para la Primera Infancia. Bogotá 2000.Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación. Santafé de Bogotá DC. 1994.Ministerio de Educación Nacional (2010). Plan Sectorial de Educación 2010 ¿ 2014.Ministerio de Educación Nacional. Decreto No. 1075 del 26 de mayo de 2015.Marin, V. (2010). Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primaria. . Bogotá.: Ediciones U ¿ Eduforma.Marín, V. (2010). Marín, V. (2010) Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en educación primarLas TIC y el desarrollo de las competencias básicas. Bogotá: Ediciones U ¿ Eduforma.Pruissen, C. (2002). Cómo iniciar y administrar un jardín infantil. Bogotá.: Grupo Editorial Norma.Rajasingham, J. y. (1997). En busca de la clase virtual. La educación en la sociedad de la información. Barcelona: PaidósTamayo y Tamayo, M. (2001). El proceso de investigación científica. México.: Ed. Limusa.UNESC0. (Enero de 2008). Estándares de competencias en TIC para docentes. . Santiago de Chile, Santiago de Chile, Chile.Vanscoter, J. (2001). Tecnología en la educación para infancia inicia; encontrando el balance. Portland, Orlando: Northwest Regional Educational Laboratory.Véliz, C. (2008). Cómo Hacer y Defender una Tesis. Caracas.: Editorial Texto, C.A.Vigil, L. (. (2015). 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