La escuela herida : Hacia una configuración del sufrimiento escolar

Una extraña imagen preside la sensibilidad y el sentido educativo en occidente. En el fondo de una caverna subterránea permanecen varios hombres inmovilizados desde su más temprana edad. Las cadenas que les sujetan las piernas y el cuello no permiten que giren la cabeza, así que solo observan las sombras que proyectan ciertos objetos en la pared del fondo. Detrás de ellos hay un muro y, aún más atrás, un fuego. Entre el muro y el fuego se desplazan varias personas que pasan llevando sobre sus cabezas diversidad de objetos de madera, de piedra o figuras a semejanza de animales y de hombres. Estos objetos esbozan imágenes en el fondo de la cueva y los prisioneros no pueden ver otra cosa que sombras de sí mismos, de los otros y de los objetos. La descripción completa de esta escena se encuentra expuesta en la primera parte del libro VII de República [514a-517b] y se halla enmarcada en una teoría sobre los seres humanos, la educación de los gobernantes y la vida política.

• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/47327
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10818/47327
• Palabra clave: Educación -- Filosofía; Antropología; Modelos de enseñanza
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional