El maestro como eje central de la calidad de la educación
44 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2128
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/2128
- Palabra clave:
- Educación preescolar -- Colombia
Educación -- Licenciatura en pedagogia infantil
Formación profesional de maestros -- Colombia
Ética profesional
Educación como profesión
Calidad de la educación
Sistemas de enseñanza
Comunidad y escuela
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El maestro como eje central de la calidad de la educaciónEducación preescolar -- ColombiaEducación -- Licenciatura en pedagogia infantilFormación profesional de maestros -- ColombiaÉtica profesionalEducación como profesiónCalidad de la educaciónSistemas de enseñanzaComunidad y escuela44 páginasEl maestro es el principal agente formador al cual se le ha confiado la acción de educar centrada en su práctica responsable, innovadora, y aceptada a las diversas problemáticas de la sociedad, por lo tanto el sistema educativo debe reformar profundamente el ejercicio del maestro tanto en contenidos como en lo pedagógico trabajando en forma continua con la comunidad escolar. Este debe presentar un plan de trabajo basado en su experiencia laboral, ética y profesional, conciente y seguro de la responsabilidad para lo cual ha sido asignado. Es importante que el maestro piense como sujeto del saber procurando lograr que los educandos apropien los conocimientos de manera creadora para poder participar en la sociedad como ciudadanos orgullosos pensantes y deliberantes.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónRivera Bernal, Leonardo MauricioTrigos Navarro, Claudia Yesmith2012-05-11T20:16:02Z2012-05-11T20:16:02Z20012012-05-11Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfM.E.N. Ley general de educación . Bogotá , 1994M.E.N. Ley general de educación . Bogotá , 1994FREIRE, Paulo. Pedagogía del oprimido. 37ª edición siglo XXI. Bogotá.FUNDACIÓN social, La escuela primer espacio de actuación pública del niño. Bogota 1992FRANSCESCO, Giovanni. Proyecto pedagógico para el preescolar. Edi. Libros y libres S:A: 1995. Bogotá.AMAYA, De ochoa miriam . La escuela, el maestro y su formación. IDEP.1995 Bogotá.NIÑO, Diez Jaime. Hacia una nueva educación. Convenio andrés bello. 1998 BogotáOCHOA, Miriam L. La alegría de pensar, N. 41. Fundación FES.1999: Bogotá.https://hdl.handle.net/10818/212885675TE00480Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/21282025-12-15T17:20:13Z |
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