Consequences of the COVID-19 Pandemic on Child Development: An Integrative Literature Review
19 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58245
- Acceso en línea:
- https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/20893
https://hdl.handle.net/10818/58245
- Palabra clave:
- Desarrollo infantil
Enfermería pediátrica
Cuidadores
Ambiente
Familia
Covid-19
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- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Consequences of the COVID-19 Pandemic on Child Development: An Integrative Literature ReviewConsecuencias en el desarrollo infantil derivadas de la pandemia por covid-19: revisión integrativa de literaturaDesarrollo infantilEnfermería pediátricaCuidadoresAmbienteFamiliaCovid-1919 páginasIntroducción: la pandemia por la covid-19 disminuyó las posibilidades de generar espacios estimulantes para el desarrollo de los niños, puesto que todos los sistemas con los que interactúa un niño en desarrollo se vieron impactados. Objetivo: identificar la evidencia científica que hay sobre los efectos en el desarrollo infantil en menores de 5 años que convivieron con sus padres y madres durante las medidas de distanciamiento social tomadas por causa de la covid-19. Método: revisión integrativa guiada por el marco propuesto por Whittemore y Knafl, y The Prisma Statement, para consultar las bases de datos: Medline, ScienceDirect, Scopus y Scielo, con una búsqueda realizada en inglés, utilizando los descriptores: ¿child development¿, ¿growth and development¿, ¿parenting¿, ¿teleworking¿, ¿infant care¿, ¿home nursing¿, ¿social isolation¿, ¿coronavirus infections¿, ¿COVID-19¿. Los criterios de elegibilidad: estudios cuantitativos o cualitativos que abordaran los efectos directos de la pandemia en niños menores de 5 años; y de exclusión: artículos con población de niñez con trastornos del desarrollo diagnosticados o discapacidad. Resultados: fueron incluidos 17 artículos, cuyos hallazgos se clasifican en las categorías: exposición a estímulos de riesgo, privación de estímulos y exposición a estímulos protectores. Se revela que el estrés parental, la ausencia de juego y una menor exposición a interacciones promotoras del desarrollo se vinculan con alteraciones en el procesamiento cognitivo, emocional y de aprendizaje, y tuvieron un impacto negativo en el desarrollo motriz y del lenguaje. Conclusión: la evidencia sugiere que el distanciamiento social puede ser la causa principal en la aparición de retrasos en el desarrollo infantil, en sus áreas: motriz, de lenguaje, cognitivo y socioemocional.Universidad de La SabanaDirección de PublicacionesFacultad de Enfermería y Rehabilitación2023-10-27T16:03:01Z2023-10-27T16:03:01Z2023Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85application/pdfQuezada-Ugalde, A. M., García-Hernández, A. M., Maya-Barrios, J. A., & Auza-Benavides, A. (2023). Consecuencias en el desarrollo infantil derivadas de la pandemia por covid-19: revisión integrativa de literatura. Aquichan, 23(3), e2332. https://doi.org/10.5294/aqui.2023.23.3.21657-5997https://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/20893https://hdl.handle.net/10818/5824510.5294/aqui.2023.23.3.22027-5374engAquichan, 23(3), e2332323AquichanAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Quezada-Ugalde, Ana MaríaGarcía-Hernández, Alfonso MiguelMaya Barrios, José Alfonso|Auza Benavides, Alejandraoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/582452025-09-15T17:26:16Z |
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