Plan de mejoramiento para articular el sistema institucional de evaluación de los estudiantes con las prácticas evaluativas

155 Páginas.

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Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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(2006). El ABC de la tarea docente: Curriculum y enseñanza. Buenos Aires: Aique grupo editor S.A Landon, E. (2000). Kilpatrick, W. (1871-1965). UNESCO: Oficina Internacional de Educación. vol. XXVII, n° 3, París. Lizarazo, F.A. (2008). Efectos del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 en la comunidad educativa del instituto técnico industrial piloto sede a jornadas mañana y tarde (Tesis de maestría). Recuperada de Biblioteca virtual. Universidad de la Sabana. Bogotá. Colombia. Lozano, D. (2013). El cambio de concepción y de prácticas de evaluación del A propósito de los retos de los Sistemas Institucionales de Evaluación. En revista Ruta maestra p. 33 - 39. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2002). Decreto 230. Santa Fé de Bogotá (Colombia). Ministerio de Educación Nacional. (2006). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2008). Discusión Nacional: la evaluación en Colombia. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto 1290 evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Bogotá. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2009). Documento N. 11: Fundamentaciones y orientaciones para la implementación del Decreto 1290 de 2009. Bogotá. Colombia. Moreira M. Investigación en educación en ciencias: métodos cualitativos. Universidad Federal do Río Grande do Sul. Instituto de Física. Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades. Propuesta para el desarrollo humano: Paidós. Barcelona. Pedrajas, M. (2005) Tesis Doctoral ¿ El Desarrollo Humano en la Economía Ética de Amartya Sen. Tesis Sobre Sen. Pdf- Adobe Reader República de Colombia. Constitución Política de Colombia. (1996). Segunda Edición. Bogotá. Colombia. Editorial Alfa y Omega. Sacristán, J. (2009). Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo?. Madrid: Editorial. Morata. Sandín, M.P. (2003). Investigación cualitativa en investigación: fundamentos y tradiciones. Madrid. España. Ed. Mc.Graw-hill. Santos Guerra, M. A. (1988). Patología general de la evaluación educativa. Málaga. España. Universidad de Málaga. Santos, M. A. (1996). Evaluación educativa. Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos. Tomo 2. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Río de la Plata. Santos, M. A. (1998). Evaluar es comprender. Colección respuestas educativas. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Rio de la Plata. Santos, M. A. (2003). Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres. En. Revista Enfoques Educacionales No. 5. Página 73. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Rio de la Plata. Secretaría de educación de Bogotá. (2008). Plan sectorial de educación 2008 ¿ 2012. Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. (2012). Plan sectorial de educación 2012-2016 (Calidad para todos y todas). Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. (2009). Evaluando Ciclo a Ciclo. Lineamientos generales. Serie orientaciones para la evaluación. Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. Currículo para la Excelencia Académica y la Formación integral. Orientaciones generales. 2014. Bogotá. Colombia Sen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press. Sen, A (1999). El Desarrollo como Libertad. Bogotá. Editorial Planeta. Suarez, P. A. Latorre, H. (2000). La Evaluación escolar como mediación: enfoque socio crítico. Santafé de Bogotá: Orión Editores. Tedesco, J. (2003). Los problemas son básicamente morales. Educar: Portal Educativo del estado Argentino. Recuperado en http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/juan-carlos-tedesco-losproble.php Valles, M. (2003). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Editorial Síntesis S.A Vasco, C. Bermúdez, Á. Negret, J. (1999) El saber tiene sentido: una propuesta de integración curricular. Bogotá: Cinep. Vásquez, F. (s.f.). Destilar la información. Un ejemplo seguido paso a paso. Bogotá https://hdl.handle.net/10818/16834 260807 TE07530
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Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. (2012). Plan sectorial de educación 2012-2016 (Calidad para todos y todas). Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. (2009). Evaluando Ciclo a Ciclo. Lineamientos generales. Serie orientaciones para la evaluación. Bogotá. Colombia. Secretaría de educación de Bogotá. Currículo para la Excelencia Académica y la Formación integral. Orientaciones generales. 2014. Bogotá. Colombia Sen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press. Sen, A (1999). El Desarrollo como Libertad. Bogotá. Editorial Planeta. Suarez, P. A. Latorre, H. (2000). La Evaluación escolar como mediación: enfoque socio crítico. Santafé de Bogotá: Orión Editores. Tedesco, J. (2003). Los problemas son básicamente morales. Educar: Portal Educativo del estado Argentino. Recuperado en http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/juan-carlos-tedesco-losproble.php Valles, M. (2003). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Editorial Síntesis S.A Vasco, C. Bermúdez, Á. Negret, J. (1999) El saber tiene sentido: una propuesta de integración curricular. Bogotá: Cinep. Vásquez, F. (s.f.). Destilar la información. Un ejemplo seguido paso a paso. Bogotá 260807 TE07530
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El trabajo se desarrolló con estudiantes del ciclo III del Colegio Gonzalo Arango IED y se elaboró un plan de mejoramiento para articular el Sistema Institucional de Evaluación, las prácticas evaluativas de los docentes y el Decreto 1290 de 2009.¿Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónLadino Ladino, Richard JohnChingaté Hortua, Nubia MagnoliaRivera Hernandez, Claudia FernandaGomez, Marisol Angel2015-07-08T14:51:14Z2015-07-08T14:51:14Z201520152015-07-08Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/vnd.ms-excelAusubel, D. (1981) Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas.Colegio Gonzalo Arango IED. (2014). Manual de Convivencia. Bogotá. Colombia. Subdirección Imprenta Distrital.Díaz Ballén, J. Construyendo nuevos sentidos de la evaluación educativa: ¿la estandarización del conocimiento o hacia la formación de sujetos autónomos y críticos. Ponencia II Congreso Internacional de evaluación educativa: Equidad Social y Desarrollo Humano 25, 26 y 27 de septiembre de 2013. Bogotá. Colombia.De Tezanos, A. (2001). Una etnografía de la etnografía: aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativo- interpretativo para la investigación social. Bogotá. Colombia.Jolibert, J. Formar Niños Productores de Textos. Santiago. Ediciones Pedagógicas Chilenas S.A Dolmen Ediciones. 3ª ed. 1994.Goetz y Le Compte (1988). Etnografía y diseño cualitativo de investigación educativa. Madrid. España. Ed. Morata.Gvirtz, S. Palamidessi, M. (2006). El ABC de la tarea docente: Curriculum y enseñanza. Buenos Aires: Aique grupo editor S.ALandon, E. (2000). Kilpatrick, W. (1871-1965). UNESCO: Oficina Internacional de Educación. vol. XXVII, n° 3, París.Lizarazo, F.A. (2008). Efectos del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 en la comunidad educativa del instituto técnico industrial piloto sede a jornadas mañana y tarde (Tesis de maestría). Recuperada de Biblioteca virtual. Universidad de la Sabana. Bogotá. Colombia.Lozano, D. (2013). El cambio de concepción y de prácticas de evaluación del A propósito de los retos de los Sistemas Institucionales de Evaluación. En revista Ruta maestra p. 33 - 39. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley General de Educación. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos Curriculares. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2002). Decreto 230. Santa Fé de Bogotá (Colombia).Ministerio de Educación Nacional. (2006). Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2008). Discusión Nacional: la evaluación en Colombia. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto 1290 evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Bogotá. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2009). Documento N. 11: Fundamentaciones y orientaciones para la implementación del Decreto 1290 de 2009. Bogotá. Colombia.Moreira M. Investigación en educación en ciencias: métodos cualitativos. Universidad Federal do Río Grande do Sul. Instituto de Física.Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades. Propuesta para el desarrollo humano: Paidós. Barcelona.Pedrajas, M. (2005) Tesis Doctoral ¿ El Desarrollo Humano en la Economía Ética de Amartya Sen. Tesis Sobre Sen. Pdf- Adobe ReaderRepública de Colombia. Constitución Política de Colombia. (1996). Segunda Edición. Bogotá. Colombia. Editorial Alfa y Omega.Sacristán, J. (2009). Educar por competencias, ¿Qué hay de nuevo?. Madrid: Editorial. Morata.Sandín, M.P. (2003). Investigación cualitativa en investigación: fundamentos y tradiciones. Madrid. España. Ed. Mc.Graw-hill.Santos Guerra, M. A. (1988). Patología general de la evaluación educativa. Málaga. España. Universidad de Málaga.Santos, M. A. (1996). Evaluación educativa. Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos. Tomo 2. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Río de la Plata.Santos, M. A. (1998). Evaluar es comprender. Colección respuestas educativas. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Rio de la Plata.Santos, M. A. (2003). Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres. En. Revista Enfoques Educacionales No. 5. Página 73. Buenos Aires. Argentina. Editorial Magisterio del Rio de la Plata.Secretaría de educación de Bogotá. (2008). Plan sectorial de educación 2008 ¿ 2012. Bogotá. Colombia.Secretaría de educación de Bogotá. (2012). Plan sectorial de educación 2012-2016 (Calidad para todos y todas). Bogotá. Colombia.Secretaría de educación de Bogotá. (2009). Evaluando Ciclo a Ciclo. Lineamientos generales. Serie orientaciones para la evaluación. Bogotá. Colombia.Secretaría de educación de Bogotá. Currículo para la Excelencia Académica y la Formación integral. Orientaciones generales. 2014. Bogotá. ColombiaSen, A. (1999). Development as Freedom. Oxford: Oxford University Press.Sen, A (1999). El Desarrollo como Libertad. Bogotá. Editorial Planeta.Suarez, P. A. Latorre, H. (2000). La Evaluación escolar como mediación: enfoque socio crítico. Santafé de Bogotá: Orión Editores.Tedesco, J. (2003). Los problemas son básicamente morales. Educar: Portal Educativo del estado Argentino. Recuperado en http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/juan-carlos-tedesco-losproble.phpValles, M. (2003). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Editorial Síntesis S.AVasco, C. Bermúdez, Á. Negret, J. (1999) El saber tiene sentido: una propuesta de integración curricular. Bogotá: Cinep.Vásquez, F. (s.f.). Destilar la información. Un ejemplo seguido paso a paso. Bogotáhttps://hdl.handle.net/10818/16834260807TE07530Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/168342025-10-15T22:17:01Z

Plan de mejoramiento para articular el sistema institucional de evaluación de los estudiantes con las prácticas evaluativas

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