Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School
120 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/9209
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/9209
- Palabra clave:
- Matematicas -- Aprendizaje -- Colombia
Evaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- Colombia
Educación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
REPOUSABAN_6a21247328ff325a2d15c22bc716177a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/9209 |
| network_acronym_str |
REPOUSABAN |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| title |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| spellingShingle |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School Matematicas -- Aprendizaje -- Colombia Evaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- Colombia Educación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia |
| title_short |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| title_full |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| title_fullStr |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| title_full_unstemmed |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| title_sort |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Cardona Jaramillo, Ana María |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Matematicas -- Aprendizaje -- Colombia Evaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- Colombia Educación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia |
| topic |
Matematicas -- Aprendizaje -- Colombia Evaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- Colombia Educación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia |
| description |
120 Páginas. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2013-12-12T19:47:39Z 2013-12-12T19:47:39Z 2013 2013-12-12 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Especialización http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Texto info:eu-repo/semantics/other http://purl.org/redcol/resource_type/COther info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
Acosta, David (2006). De la Sensibilidad a la práctica: Un estudio de la sensibilidad cognitiva. Universidad de la Salle. Bogotá Amabile, T. (2011). Perspectives on the Social Psychology of Creativity. Journal of Creativity Behavior. Arenas, A. C. (2007). In A. C. Arenas, Pensamiento critico. Tecnicas para su desarrollo (p. 19). Bogota: Aula abierta, Magisterio. Baer, John. McKool, Sharon (2009). Assessimg Creativity Using the Consensual Assessment Thecnique. Rider University. USA Esquivas, M. T. (2004). Creatividad: Definiciones, Antecedentes y Aportaciones. Revista Digital Universitaria , 17. Lopez, L. A. (12 de Julio de 2011). El Rincon del Cuento. Retrieved 8 de Mayo de 2013 from http://elrincondelcuentobachilleratovirtual.blogspot.com/2011/07/el-arco-iris-y-lostres-deseos.html Molero, C., Saiz, E., Esteban C. (1998). Revisión histórica del concepto de inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de Psicología. Vol. 30 No. 1. 11-30. Readalyc. Org. Fundación Konrad Lorenz. Colombia Parra, J. (n.d.). Retrieved 21 de Mayo de 2013 from https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&v ed=0CD0QFjAC&url=http%3A%2F%2Fblog.utp.edu.co%2Fareaderecreacionpcdyr%2F files%2F2012%2F07%2FLaCreatividad.docx&ei=zWWdUcrbBvb84AOCu4DYCA&usg=AFQjCNHR3_atQJrpywiy y2HcKo16Q027aA&si Perkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University. Perkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University. Ritchhart, Ron. (2002)=- Intellectual Character. Jossey Bass. USA Rojas, Luz Elena. (2010) Relación entre la Disposición Cognitiva y el Pensamiento Científico utilizado en entornos escolares por niños de primero de primaria. Universidad Javeriana. Bogotá Tishman, Shari. ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts. Traducido al español por Patricia León Tishman, S. Perkins, D., Jay, E. (1994). Un Aula para Pensar. Aique. Argentina. Vallejo Ospina, Marcela. (2011). Preconceptos manejados por los docentes de una institución educativa de carácter privado frente al tema de las disposiciones cognitivas antes y después de una jornada de información. Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología. Colombia Educativa, Z. (1997). Una cultura donde el pensamiento sea parte del aire. Zona Educativa, 3. ICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/acerca-de-las-evaluaciones/como-se-elaboran-laspruebas ICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber ICFES. (s.f.). Sedbogota. Recuperado el 12 de Marzo de 2013, de http://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/files/capacitacion_logistica.pdf Products, P. (s.f.). OECD. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm Tishman, S. (s.f.). Latitud nodosur. Recuperado el 23 de Julio de 2013, de http://www.latitud-nodosur.org/IMG/doc/artful.doc. https://hdl.handle.net/10818/9209 256531 TE06245 |
| identifier_str_mv |
Acosta, David (2006). De la Sensibilidad a la práctica: Un estudio de la sensibilidad cognitiva. Universidad de la Salle. Bogotá Amabile, T. (2011). Perspectives on the Social Psychology of Creativity. Journal of Creativity Behavior. Arenas, A. C. (2007). In A. C. Arenas, Pensamiento critico. Tecnicas para su desarrollo (p. 19). Bogota: Aula abierta, Magisterio. Baer, John. McKool, Sharon (2009). Assessimg Creativity Using the Consensual Assessment Thecnique. Rider University. USA Esquivas, M. T. (2004). Creatividad: Definiciones, Antecedentes y Aportaciones. Revista Digital Universitaria , 17. Lopez, L. A. (12 de Julio de 2011). El Rincon del Cuento. Retrieved 8 de Mayo de 2013 from http://elrincondelcuentobachilleratovirtual.blogspot.com/2011/07/el-arco-iris-y-lostres-deseos.html Molero, C., Saiz, E., Esteban C. (1998). Revisión histórica del concepto de inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de Psicología. Vol. 30 No. 1. 11-30. Readalyc. Org. Fundación Konrad Lorenz. Colombia Parra, J. (n.d.). Retrieved 21 de Mayo de 2013 from https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&v ed=0CD0QFjAC&url=http%3A%2F%2Fblog.utp.edu.co%2Fareaderecreacionpcdyr%2F files%2F2012%2F07%2FLaCreatividad.docx&ei=zWWdUcrbBvb84AOCu4DYCA&usg=AFQjCNHR3_atQJrpywiy y2HcKo16Q027aA&si Perkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University. Perkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University. Ritchhart, Ron. (2002)=- Intellectual Character. Jossey Bass. USA Rojas, Luz Elena. (2010) Relación entre la Disposición Cognitiva y el Pensamiento Científico utilizado en entornos escolares por niños de primero de primaria. Universidad Javeriana. Bogotá Tishman, Shari. ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts. Traducido al español por Patricia León Tishman, S. Perkins, D., Jay, E. (1994). Un Aula para Pensar. Aique. Argentina. Vallejo Ospina, Marcela. (2011). Preconceptos manejados por los docentes de una institución educativa de carácter privado frente al tema de las disposiciones cognitivas antes y después de una jornada de información. Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología. Colombia Educativa, Z. (1997). Una cultura donde el pensamiento sea parte del aire. Zona Educativa, 3. ICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/acerca-de-las-evaluaciones/como-se-elaboran-laspruebas ICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber ICFES. (s.f.). Sedbogota. Recuperado el 12 de Marzo de 2013, de http://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/files/capacitacion_logistica.pdf Products, P. (s.f.). OECD. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htm Tishman, S. (s.f.). Latitud nodosur. Recuperado el 23 de Julio de 2013, de http://www.latitud-nodosur.org/IMG/doc/artful.doc. 256531 TE06245 |
| url |
https://hdl.handle.net/10818/9209 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Psicología Educativa Facultad de Psicología |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Especialización en Psicología Educativa Facultad de Psicología |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1860891731239632896 |
| spelling |
Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English SchoolMatematicas -- Aprendizaje -- ColombiaEvaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- ColombiaEducación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia120 Páginas.El presente estudio busca reconocer si la presencia o no de las disposiciones cognitivas o de pensamiento desarrolladas por Ritchhart Ron (2002) influyen en el desempeño en el área de matemáticas de 19 estudiantes de 9 y 10 años del grado tercero de primaria del colegio The English School. Para ello realizó una investigación exploratoria donde se elaboró una medición de desempeño en matemáticas con la prueba Saber 2013 y del reconocimiento de las disposiciones con un análisis descriptivo se encontró que no hay una relación entre los altos, medios y bajos desempeños en matemáticas y el nivel de presencia de disposiciones.Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaCardona Jaramillo, Ana MaríaHoyos Echeverri, María CamilaUribe Rodríguez, Claudia Elena2013-12-12T19:47:39Z2013-12-12T19:47:39Z20132013-12-12Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAcosta, David (2006). De la Sensibilidad a la práctica: Un estudio de la sensibilidad cognitiva. Universidad de la Salle. BogotáAmabile, T. (2011). Perspectives on the Social Psychology of Creativity. Journal of Creativity Behavior.Arenas, A. C. (2007). In A. C. Arenas, Pensamiento critico. Tecnicas para su desarrollo (p. 19). Bogota: Aula abierta, Magisterio.Baer, John. McKool, Sharon (2009). Assessimg Creativity Using the Consensual Assessment Thecnique. Rider University. USAEsquivas, M. T. (2004). Creatividad: Definiciones, Antecedentes y Aportaciones. Revista Digital Universitaria , 17.Lopez, L. A. (12 de Julio de 2011). El Rincon del Cuento. Retrieved 8 de Mayo de 2013 from http://elrincondelcuentobachilleratovirtual.blogspot.com/2011/07/el-arco-iris-y-lostres-deseos.htmlMolero, C., Saiz, E., Esteban C. (1998). Revisión histórica del concepto de inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de Psicología. Vol. 30 No. 1. 11-30. Readalyc. Org. Fundación Konrad Lorenz. ColombiaParra, J. (n.d.). Retrieved 21 de Mayo de 2013 from https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&v ed=0CD0QFjAC&url=http%3A%2F%2Fblog.utp.edu.co%2Fareaderecreacionpcdyr%2F files%2F2012%2F07%2FLaCreatividad.docx&ei=zWWdUcrbBvb84AOCu4DYCA&usg=AFQjCNHR3_atQJrpywiy y2HcKo16Q027aA&siPerkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University. Perkins, D., Jay, E., Tishman, S. (1993) A Disposition Theory of Thinking. Harvard University.Ritchhart, Ron. (2002)=- Intellectual Character. Jossey Bass. USARojas, Luz Elena. (2010) Relación entre la Disposición Cognitiva y el Pensamiento Científico utilizado en entornos escolares por niños de primero de primaria. Universidad Javeriana. BogotáTishman, Shari. ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts ¿Artful Reasoning¿ Module in the Art Works for Schools curriculum. En imprenta, DeCordova Museum and Sculpture Park: Lincoln, Massachusetts. Traducido al español por Patricia LeónTishman, S. Perkins, D., Jay, E. (1994). Un Aula para Pensar. Aique. Argentina.Vallejo Ospina, Marcela. (2011). Preconceptos manejados por los docentes de una institución educativa de carácter privado frente al tema de las disposiciones cognitivas antes y después de una jornada de información. Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología. ColombiaEducativa, Z. (1997). Una cultura donde el pensamiento sea parte del aire. Zona Educativa, 3.ICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/acerca-de-las-evaluaciones/como-se-elaboran-laspruebasICFES. (s.f.). Icfes. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saberICFES. (s.f.). Sedbogota. Recuperado el 12 de Marzo de 2013, de http://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/files/capacitacion_logistica.pdfProducts, P. (s.f.). OECD. Recuperado el 20 de Marzo de 2013, de http://www.oecd.org/pisa/pisaenespaol.htmTishman, S. (s.f.). Latitud nodosur. Recuperado el 23 de Julio de 2013, de http://www.latitud-nodosur.org/IMG/doc/artful.doc.https://hdl.handle.net/10818/9209256531TE06245Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/92092025-12-11T18:23:01Z |