La danza como factor asertivo de procesos sociales en los estudiantes del grado 103 J.M. del Colegio San Rafael I.E.D. sede B

96 Páginas.

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Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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Documentos del año 2010 Cajiao, Francisco, Institucionalidad y convivencia, Bogotá 2013 Calero Guisado, A. (2011). Cómo mejorar la comprensión lectora. Madrid, España: Wolters Kluwer. Cañal, Félix, La danza en la educación infantil, Andalucía 2001 Carvajal, Fanny, La danza y la pintura como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en el aula. Santander. 2004 Castañer, Marta. Expresión corporal y danza. Barcelona, Inde 2000. Castillo, Estefanía. Expresión corporal en primaria. Servicio de publicaciones de Huelva. 2004. Cervantes, Rosalina, Como atender el problema de agresividad en niños de preescolar. Caldas. 2003 Competencias para la convivencia y las relaciones sociales, Madrid 2007 Comunidad., M. d. (s.f.). www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-71004.html. Congreso regional de formación artística y cultural, Medellín 2007 Convivencia una experiencia estética y pensamiento amplio. 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Chile Educación Física, 2008. Fuentes, A. l. El valor pedagógico de la danza, España. Universidad de Valencia. Tesis doctoral. 2006 Fuertes, Mariano. Taller de danzas de animación. Madrid: CCS 1993 Fux, María. Danza. Una Experiencia de vida. Barcelona Paidós 1981 García, Ana, Expresión corporal y danza en educación infantil, Valladolid 2011 García H. Mª. - La danza en la escuela. Barcelona. Inde. 1997. García, Herminia. La danza en la escuela. Zaragoza.1997. García, Sara, Investigación acción. Madrid 2009 Gómez B. Pedro. Cuerpo y Movimiento. En: Revista Internacional Magisterio. Nº 50. 2011. Gómez Esquivel Gabriela Investigación ¿ Acción: Una Metodología del Docente para el Docente. Universidad Autónoma. México 2010 González, Luz Adriana. El desarrollo de la expresión corporal a través de la danza folclórica. Bogotá 2008 Guías pedagógicas para la convivencia escolar. Bogotá 2014 Hernández Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). 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Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia. Sociedad del conocimiento, 3(1), 1-14. Stokoe, P. (1977). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Stokoe, P. (1987). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Sugrañes, Ángel, La educación psicomotriz, Cuerpo, movimiento, percepción, afectividad una propuesta teórico-práctica. Barcelona Graó 2007 Universidad Central de Venezuela. (Vol. 28 No.82.). La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador. Revista de Pedagogía. Vayer, Pierre. El diálogo corporal. Barcelona 1972. Editorial Científico-Médica 1972 Walden; Von La danza, imagen de creación continua. 1982 Willems, Edgar. El valor humano de la educación musical. Barcelona 2001 https://hdl.handle.net/10818/31242 265682 TE09239
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Chile Educación Física, 2008. Fuentes, A. l. El valor pedagógico de la danza, España. Universidad de Valencia. Tesis doctoral. 2006 Fuertes, Mariano. Taller de danzas de animación. Madrid: CCS 1993 Fux, María. Danza. Una Experiencia de vida. Barcelona Paidós 1981 García, Ana, Expresión corporal y danza en educación infantil, Valladolid 2011 García H. Mª. - La danza en la escuela. Barcelona. Inde. 1997. García, Herminia. La danza en la escuela. Zaragoza.1997. García, Sara, Investigación acción. Madrid 2009 Gómez B. Pedro. Cuerpo y Movimiento. En: Revista Internacional Magisterio. Nº 50. 2011. Gómez Esquivel Gabriela Investigación ¿ Acción: Una Metodología del Docente para el Docente. Universidad Autónoma. México 2010 González, Luz Adriana. El desarrollo de la expresión corporal a través de la danza folclórica. Bogotá 2008 Guías pedagógicas para la convivencia escolar. Bogotá 2014 Hernández Sampieri, R., Fernandez Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). 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Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia. Sociedad del conocimiento, 3(1), 1-14. Stokoe, P. (1977). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Stokoe, P. (1987). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós. Sugrañes, Ángel, La educación psicomotriz, Cuerpo, movimiento, percepción, afectividad una propuesta teórico-práctica. Barcelona Graó 2007 Universidad Central de Venezuela. (Vol. 28 No.82.). La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador. Revista de Pedagogía. Vayer, Pierre. El diálogo corporal. Barcelona 1972. Editorial Científico-Médica 1972 Walden; Von La danza, imagen de creación continua. 1982 Willems, Edgar. El valor humano de la educación musical. Barcelona 2001 265682 TE09239
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Donde no solo se desarrollan aspectos corporales, cognitivos y emotivos, sino que tiene un postulado social que puede ir desde su práctica hasta el solo hecho de disfrutarlo como espectador¿Universidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónBernal Sarmiento, Francisco JavierParra Romaña, Jenner2017-08-24T19:45:37Z2017-08-24T19:45:37Z20172017-08-24Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdf11., S. d. (s.f.). http://sedlocal.sedbogota.edu.co/dlesuba2005, A. d. (s.f.). http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=18098.Aldana, Carlos. Aprender a convivir sin violencia, Cuadernos de pedagogía, Madrid 2006.Achuri, Liliana, La danza como herramienta pedagógica para una aproximación al desarrollo de la convivencia escolar. Bogotá 2010Bausela, E. (1993). La docencia a través de la investigación-acción. Revista iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653), 88Banz, Cecilia, Documentos Valoras UC. 2008Blandez Angel, J. (1996). Investigación acción un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. Zaragoza, España: INDE.Bougart, Manuela. Técnica de la danza. Buenos Aires: Eudeba 1964Bueno, María Luisa, Educación Infantil por el movimiento corporal identidad y autonomía personal. Madrid Gymmos1990.Cadel, Localidad Cuarta de Bogotá D.C. Documentos del año 2010Cajiao, Francisco, Institucionalidad y convivencia, Bogotá 2013Calero Guisado, A. (2011). Cómo mejorar la comprensión lectora. Madrid, España: Wolters Kluwer.Cañal, Félix, La danza en la educación infantil, Andalucía 2001Carvajal, Fanny, La danza y la pintura como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en el aula. Santander. 2004Castañer, Marta. Expresión corporal y danza. Barcelona, Inde 2000.Castillo, Estefanía. 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Bogotá 2013Robinson, Jaqueline. El niño y la danza. Barcelona 1992.Rivero. Ivana V. En: Revista Magisterio. Nº 50. 2011.Sampieri Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. (6a. Ed.). México, México: McGraw Hill.Sefchovich, Galia, Expresión corporal y creatividad. México 2001Sousa, Antonio. La danza Educativa en la escuela; Movimiento Educativo-expresión CorporalDanza creativa. Vol. II. Tomo I. Lisboa Edit. Básica 1980.Silvio, J. (abril de 2006). Hacia una educación virtual de calidad, pero con equidad y pertinencia. Sociedad del conocimiento, 3(1), 1-14.Stokoe, P. (1977). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós.Stokoe, P. (1987). La Expresión Corporal. Buenos Aires, Argentina: Paidós.Sugrañes, Ángel, La educación psicomotriz, Cuerpo, movimiento, percepción, afectividad una propuesta teórico-práctica. Barcelona Graó 2007Universidad Central de Venezuela. (Vol. 28 No.82.). 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La danza como factor asertivo de procesos sociales en los estudiantes del grado 103 J.M. del Colegio San Rafael I.E.D. sede B

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