Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre

357 Páginas.

Autores:
Lamprea Barrios, Julián Eduardo
Pinzón Quintero, Angie Carolina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2782
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/2782
Palabra clave:
Educación
Educación primaria - Planes de estudio
Administración escolar
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
id REPOUSABAN_5dd11803a65ffd4fc5c2a94d40d21396
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2782
network_acronym_str REPOUSABAN
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
title Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
spellingShingle Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
Educación
Educación primaria - Planes de estudio
Administración escolar
title_short Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
title_full Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
title_fullStr Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
title_full_unstemmed Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
title_sort Revisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La Khumbre
dc.creator.fl_str_mv Lamprea Barrios, Julián Eduardo
Pinzón Quintero, Angie Carolina
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Ruiz Bohórquez, Carmen Alicia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Lamprea Barrios, Julián Eduardo
Pinzón Quintero, Angie Carolina
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Educación
Educación primaria - Planes de estudio
Administración escolar
topic Educación
Educación primaria - Planes de estudio
Administración escolar
description 357 Páginas.
publishDate 2009
dc.date.created.none.fl_str_mv 2009
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2012-06-28T15:53:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2012-06-28T15:53:55Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012-06-28
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Babbie, E. Fundamentos de la investigación social. México: International Thomson Editores, 2000.
Bonilla-Castro, E., & Rodríguez Sehk, P. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Uniandes ¿ Norma, 1997.
Brennan, W. El currículo para los niños con necesidades educativas especiales. Citado por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.
BRUNER J, Desarrollo cognitivo y educación. Ediciones Morata. Primera Edición. Madrid 2001
Castanedo, C. Bases psicopedagógicas de la educación especial. Madrid: CCS, 1997.
Castillo, E. Lo científico de la investigación cualitativa: viejos dilemas, nuevas posturas. Nómadas , 46-53, 2003.
Coffey, A. & Atkinson, P. Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia, 2003.
Constitución Política de Colombia. Bogotá: Atenea, 2008
Departamento Administrativo de la Función Pública. Clima organizacional. [online] 2001. Disponible en www.dafp.gov.co/documentos/clima.pdf. Recuperado el 24 de marzo de 2004.
Goncalves, A. Dimensiones del clima organizacional. [online] 1997. Disponible en www.calidad.org/articles/dec97/2dec97.htm. Recuperado el 24 de marzo de 2004
Lus, M. A. De la integración escolar a la escuela integradora. Buenos Aires: Paidos, 1995.
Marchesi, A y Martin, E. Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Citados por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga. Aljibe, 1999.
Merriam, S. Qualitative research and case study. Applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publisher, 1998.
Ministerio de Educación Nacional. Ley 115 de 1994. Ley general de Educación. Bogotá: Unión, 2008.
Decreto 1860 de 1994, Por el cual se reglamenta los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Bogotá: Unión, 2008.
Decreto 2082 de 1996 Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. Recuperado el 1 de agosto de 2008, de OPS - OMS Colombia: http://www.col.opsoms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/ED208296.htm
Decreto 230 de 2002. Por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Bogotá: Unión, 2008.
Guía No. 5. Y ahora...¿cómo mejoramos? Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2004.
Plan Decenal de Educación 2006 ¿ 2016. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.
Ministerio de Protección Social. Decreto 1011 de 2006, por el cual se establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud del Sistema General de Seguridad Social en Salud. Bogotá: Ministerio de Protección Social, 2006.
PIAGET, J. Psicología y pedagogía. Editorial Crítica. Colección Biblioteca de Bolsillo. primera edición. Barcelona 2001
Pichot, P. DSM - IV Breviario. Criterios diagnósticos. Barcelona: Masson, 1995
Pijl, S y Meier, C. Inclusive education a global agenda. Citados por Castanedo, Op. cit.
Presidencia de la República - Ministerio de Educación Nacional. Plan Sectorial de Educación 2006 - 2010. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.
Puigdellívol, I.. La educación especial en la escuela integrada. Una perspectiva desde la diversidad . Barcelona: Grao, 2005.
Secretaría de Educación Distrital. Modalidad educativa de atención exclusiva para escolares con deficiencia cognitiva. Bogotá: Secretaría de Educación Distrital, 2004
Stainback, S., & Stainback, W. Aulas inclusivas. Madrid: Narcea, 1999.
Torres, J. A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.
Trejos, I. Plan de mejoramiento institucional. Brújula de la gestión escolar. Colombiaaprende.edu.co. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-73933.html. 2005.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/2782
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 125143
TE00834
identifier_str_mv Babbie, E. Fundamentos de la investigación social. México: International Thomson Editores, 2000.
Bonilla-Castro, E., & Rodríguez Sehk, P. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Uniandes ¿ Norma, 1997.
Brennan, W. El currículo para los niños con necesidades educativas especiales. Citado por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.
BRUNER J, Desarrollo cognitivo y educación. Ediciones Morata. Primera Edición. Madrid 2001
Castanedo, C. Bases psicopedagógicas de la educación especial. Madrid: CCS, 1997.
Castillo, E. Lo científico de la investigación cualitativa: viejos dilemas, nuevas posturas. Nómadas , 46-53, 2003.
Coffey, A. & Atkinson, P. Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia, 2003.
Constitución Política de Colombia. Bogotá: Atenea, 2008
Departamento Administrativo de la Función Pública. Clima organizacional. [online] 2001. Disponible en www.dafp.gov.co/documentos/clima.pdf. Recuperado el 24 de marzo de 2004.
Goncalves, A. Dimensiones del clima organizacional. [online] 1997. Disponible en www.calidad.org/articles/dec97/2dec97.htm. Recuperado el 24 de marzo de 2004
Lus, M. A. De la integración escolar a la escuela integradora. Buenos Aires: Paidos, 1995.
Marchesi, A y Martin, E. Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Citados por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga. Aljibe, 1999.
Merriam, S. Qualitative research and case study. Applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publisher, 1998.
Ministerio de Educación Nacional. Ley 115 de 1994. Ley general de Educación. Bogotá: Unión, 2008.
Decreto 1860 de 1994, Por el cual se reglamenta los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Bogotá: Unión, 2008.
Decreto 2082 de 1996 Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. Recuperado el 1 de agosto de 2008, de OPS - OMS Colombia: http://www.col.opsoms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/ED208296.htm
Decreto 230 de 2002. Por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Bogotá: Unión, 2008.
Guía No. 5. Y ahora...¿cómo mejoramos? Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2004.
Plan Decenal de Educación 2006 ¿ 2016. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.
Ministerio de Protección Social. Decreto 1011 de 2006, por el cual se establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud del Sistema General de Seguridad Social en Salud. Bogotá: Ministerio de Protección Social, 2006.
PIAGET, J. Psicología y pedagogía. Editorial Crítica. Colección Biblioteca de Bolsillo. primera edición. Barcelona 2001
Pichot, P. DSM - IV Breviario. Criterios diagnósticos. Barcelona: Masson, 1995
Pijl, S y Meier, C. Inclusive education a global agenda. Citados por Castanedo, Op. cit.
Presidencia de la República - Ministerio de Educación Nacional. Plan Sectorial de Educación 2006 - 2010. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.
Puigdellívol, I.. La educación especial en la escuela integrada. Una perspectiva desde la diversidad . Barcelona: Grao, 2005.
Secretaría de Educación Distrital. Modalidad educativa de atención exclusiva para escolares con deficiencia cognitiva. Bogotá: Secretaría de Educación Distrital, 2004
Stainback, S., & Stainback, W. Aulas inclusivas. Madrid: Narcea, 1999.
Torres, J. A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.
Trejos, I. Plan de mejoramiento institucional. Brújula de la gestión escolar. Colombiaaprende.edu.co. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-73933.html. 2005.
125143
TE00834
url http://hdl.handle.net/10818/2782
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Especialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f5f-b3f7-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f5f-b3fe-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f60-bd9a-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/647fdfe1-e9da-435a-92ea-197401acdd3c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 82cb16e919314b7326194028d56b4752
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
4c4fe54e1702a1a748cb0ed7ec558f47
b405321c3a4eead537b2873004dcc2b0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1841674608020815872
spelling Ruiz Bohórquez, Carmen AliciaLamprea Barrios, Julián EduardoPinzón Quintero, Angie CarolinaEspecialista en Gerencia Educativa2012-06-28T15:53:55Z2012-06-28T15:53:55Z20092012-06-28Babbie, E. Fundamentos de la investigación social. México: International Thomson Editores, 2000.Bonilla-Castro, E., & Rodríguez Sehk, P. Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Uniandes ¿ Norma, 1997.Brennan, W. El currículo para los niños con necesidades educativas especiales. Citado por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.BRUNER J, Desarrollo cognitivo y educación. Ediciones Morata. Primera Edición. Madrid 2001Castanedo, C. Bases psicopedagógicas de la educación especial. Madrid: CCS, 1997.Castillo, E. Lo científico de la investigación cualitativa: viejos dilemas, nuevas posturas. Nómadas , 46-53, 2003.Coffey, A. & Atkinson, P. Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de Antioquia, 2003.Constitución Política de Colombia. Bogotá: Atenea, 2008Departamento Administrativo de la Función Pública. Clima organizacional. [online] 2001. Disponible en www.dafp.gov.co/documentos/clima.pdf. Recuperado el 24 de marzo de 2004.Goncalves, A. Dimensiones del clima organizacional. [online] 1997. Disponible en www.calidad.org/articles/dec97/2dec97.htm. Recuperado el 24 de marzo de 2004Lus, M. A. De la integración escolar a la escuela integradora. Buenos Aires: Paidos, 1995.Marchesi, A y Martin, E. Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Citados por Torres, J.A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga. Aljibe, 1999.Merriam, S. Qualitative research and case study. Applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publisher, 1998.Ministerio de Educación Nacional. Ley 115 de 1994. Ley general de Educación. Bogotá: Unión, 2008.Decreto 1860 de 1994, Por el cual se reglamenta los aspectos pedagógicos y organizativos generales. Bogotá: Unión, 2008.Decreto 2082 de 1996 Por el cual se reglamenta la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales. Recuperado el 1 de agosto de 2008, de OPS - OMS Colombia: http://www.col.opsoms.org/juventudes/Situacion/LEGISLACION/EDUCACION/ED208296.htmDecreto 230 de 2002. Por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Bogotá: Unión, 2008.Guía No. 5. Y ahora...¿cómo mejoramos? Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2004.Plan Decenal de Educación 2006 ¿ 2016. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Orientaciones pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad cognitiva. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.Ministerio de Protección Social. Decreto 1011 de 2006, por el cual se establece el Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de la Atención de Salud del Sistema General de Seguridad Social en Salud. Bogotá: Ministerio de Protección Social, 2006.PIAGET, J. Psicología y pedagogía. Editorial Crítica. Colección Biblioteca de Bolsillo. primera edición. Barcelona 2001Pichot, P. DSM - IV Breviario. Criterios diagnósticos. Barcelona: Masson, 1995Pijl, S y Meier, C. Inclusive education a global agenda. Citados por Castanedo, Op. cit.Presidencia de la República - Ministerio de Educación Nacional. Plan Sectorial de Educación 2006 - 2010. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional, 2006.Puigdellívol, I.. La educación especial en la escuela integrada. Una perspectiva desde la diversidad . Barcelona: Grao, 2005.Secretaría de Educación Distrital. Modalidad educativa de atención exclusiva para escolares con deficiencia cognitiva. Bogotá: Secretaría de Educación Distrital, 2004Stainback, S., & Stainback, W. Aulas inclusivas. Madrid: Narcea, 1999.Torres, J. A. Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas. Málaga: Aljibe, 1999.Trejos, I. Plan de mejoramiento institucional. Brújula de la gestión escolar. Colombiaaprende.edu.co. Disponible en www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-73933.html. 2005.http://hdl.handle.net/10818/2782125143TE00834357 Páginas.Atender las necesidades educativas especiales requiere de una serie de adaptaciones curriculares que permitan responder a las expectativas de las familias y facilitar la integración de los estudiantes a la sociedad. Estas comprenden desde flexibilidad en la admisión al colegio hasta la creación de una propuesta pedagógica terapéutica integrada, que contribuya al buen desempeño académico a través de la superación y mejoramiento de los diferentes interferentes en el aprendizaje. Para desarrollar exitosamente una propuesta de este tipo, se requiere de un soporte administrativo y financiero que permitan dar viabilidad al proyecto. Este trabajo tiene como objetivo responder a estos retos en el contexto del Gimnasio La Khumbre, con la participación de toda la comunidad educativa.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEducaciónEducación primaria - Planes de estudioAdministración escolarRevisión y actualización del proyecto educativo institucional del gimnacio La KhumbrebachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecPublicationORIGINAL122447.pdf122447.pdfVer documento PDFapplication/pdf5771571https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f5f-b3f7-52b7-e053-7e0910accd73/download82cb16e919314b7326194028d56b4752MD51trueAdministratorREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f5f-b3fe-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52falseAdministratorREADTEXT122447.pdf.txt122447.pdf.txtExtracted Texttext/plain567636https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/7bdf9f60-bd9a-52b7-e053-7e0910accd73/download4c4fe54e1702a1a748cb0ed7ec558f47MD53falseAdministratorREADTHUMBNAIL122447.pdf.jpg122447.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6057https://dspace-unisabana.metabuscador.org/bitstreams/647fdfe1-e9da-435a-92ea-197401acdd3c/downloadb405321c3a4eead537b2873004dcc2b0MD54falseAdministratorREAD10818/2782oai:dspace-unisabana.metabuscador.org:10818/27822025-08-08 11:32:38.536restrictedhttps://dspace-unisabana.metabuscador.orgIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.co

Publicaciones similares