Planes, estrategias y tácticas para el diagnóstico, mediación y promoción cognitiva en alumnas de secundaria ; una experiencia de investigación-acción

283 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2002
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3518
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/3518
Palabra clave:
Métodos de enseñanza
Educación secundaria
Educación de la mujer
Formación profesional de maestros
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Partió de un diagnóstico institucional para determinar las fortalezas y debilidades institucionales, luego del cual se determinó el problema de investigación, el cual fue sustentado por un marco teórico referente a cognición y pensamiento para luego establecer planes de acción que fortalecieran las habilidades cognitivas en las alumnas.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónSantoyo de Santoyo, DollyMendoza Santos, Natalie2012-08-28T14:07:28Z2012-08-28T14:07:28Z20022012-08-28Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfALDANA V. Eduardo. CABALLERO PRIETO Piedad. Compiladores. La Reforma educativa en Colombia. Desafíos y perspectiva. Hacia la reforma del proyecto educativo institucional. PEI.AVENDAÑO C , Juana Cecilia Cruz, CASTILLO P Ana Patricia. Diseño y aplicación de un módulo para incrementar habilidades intelectuales en alumnos de quinto grado en ciencias naturales. Facultad de psicología educativa. Universidad de la sabana, 1987.BEGOYA, M. Daniel y otros. ,Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI, Taller sobre evaluación de competencias básicas. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá Colombia, 1998.BEYER, Barry. ,Enseñar a pensar. Libro ¿guía para docentes. Editorial troquel. Argentina, 1998BLÁNDEZ A Julia. La investigación acción: Un reto para el profesorado, Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación. INDE publicaciones. España, 1996.CABALLERO PRIETO, Piedad. Proyecto educativo institucional: una oportunidad para ser autónomos. Revista educación y cultura, No. 35. Octubre de 1.994.CERDA GUTIERREZ, Hugo. ¿Cómo elaborar proyectos? Diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Cooperativa Editorial Magisterio. 1.999.CERDA, Hugo. Los elementos de la Investigación. Editorial el Buho. Santafé de Bogotá, D.C 1991.COLL, C. (1988): «Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo», en infancia y Aprendizaje, nº 41, pp. 131-142.COLL, C. y SOLÉ, I. (1987): «La importancia de los contenidos en la enseñanza», en Investigación en la Escuela, nº 3, pp. 19-27.EDWARDS, D. y MERCER, N. (1987): Common Knowledge. The Development of Understanding in the Classroom, Methuen, Londres [El conocimiento compartido. El desarrollo de la comprensión en el aula, Paidós/MEC, Barcelona. 1988].Enciclopedia general de la Educación. Grupo Editorial OCÉANO. Barcelona (España) 1999. Volumen 2.EXIMAN BUEDIA, Leonor y otros. Métodos de Investigación en Psicopedagogía. España, Mc Graw-Hill, 1998GOMEZ, L. Luis. (1997). Resultados de un programa para mejorar las actitudes y el pensamiento en niños de primaria. Renglones. No. 37. Abril-julio 1997. páginas 17 a 21.GÓMEZ, Luis Felipe. 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Retos e Interrogantes: Técnicas y análisis de datos. Madrid. Muralla, 1994.PERKINS, David. La escuela inteligente. Gedisa editorial. Barcelona, España 1997.RATHS, Louis y otros. Como enseñar a Pensar, teoría y aplicación. Paidós, Buenos Aires, Argentina 1997.REYES, GONZALEZ Italo, ARNÚL HERNÁNDEZ Oscar. Desarrollo del pensamiento formal en estudiantes de tecnología de sistemas de la Universidad del Valle sede Palmira. Universidad del Valle, sede Palmira.SANTOYO DE SANTOYO Dolly. Enfoques de pedagogía cognitiva en la enseñanza y comprensión de la historia empresarial.https://hdl.handle.net/10818/351886196TE05003Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35182025-12-11T18:12:11Z

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