Robótica educativa: propuesta curricular para Colombia
19 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/47469
- Acceso en línea:
- https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/13327
http://hdl.handle.net/10818/47469
https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2
- Palabra clave:
- Currículum
Innovación educacional
Robótica
Innovaciones tecnológicas
Tecnologías educativas
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Robótica educativa: propuesta curricular para ColombiaEducational Robotics: Curricular Proposalfor ColombiaRobótica educativa: proposta curricularpara a ColômbiaCurrículumInnovación educacionalRobóticaInnovaciones tecnológicasTecnologías educativas19 páginasEste documento presenta una propuesta de incorporación de robótica educativa para la educación básica y media, como apoyo a las Orientaciones Generales de Educación en Tecnología de Colombia del Ministerio de Educación Nacional, a partir de diferentes aproximaciones a nivel nacional e internacional. La investigación se desarrolló con un enfoque metodológico mixto, con fases documentales, descriptivas, analíticas y proyectivas. La estructura documental integra tres apartados: una revisión conceptual de la robótica educativa; su importancia, a partir de literatura científica y programas aplicados a nivel internacional y nacional; y finalmente, el tratamiento a la robótica desde los ejes de enfoques, perspectivas y dimensiones del saber. Se evidencia la tendencia a incrementar la educación en robótica, tanto en el sector privado como oficial, enfocado al ¿uso del tiempo libre¿. En consonancia con esta tendencia, proponemos el diseño de un modelo curricular en espiral que se estructura en cuatro niveles de complejidad, pertinente con los principios de una educación significativa e integradora, acorde con las necesidades y conocimientos de vanguardia para la educación inicial en ciencia y tecnología.This paper presents a proposal for incorporating educational robotics into primary and secondary education to support the Ministry of National Education¿s general guidelines for technology education in Colombia from various national and interna-tional approaches. The research is carried out with a mixed-method and divided into the documentary, descriptive, analytical, and projective phases. The paper contains three sections: a conceptual review of educational robotics; its importance, based on scientific literature and applied programs internationally and nationally; and fina-lly, the treatment of robotics from different knowledge approaches, perspectives, and dimensions. We noted a growing tendency to introduce robotics education in private and public schools, focused on the ¿use of free time.¿ Therefore, we propose desig-ning a spiral curricular model with four complexity levels relevant to the principles of meaningful and inclusive learning, per the current needs for and cutting-edge knowledge of science and technology education.Educación y Educadores2021-05-04T20:16:52Z2021-05-04T20:16:52Z2021-03-19articlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501application/pdfPérez- Acosta, G. X. y Mendoza-Moreno, M. A. (2020). Robótica educativa: propuesta curricular para Colombia. Educación y Educadores, 23(4), 577-595. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.20120-8942https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/13327http://hdl.handle.net/10818/47469https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2spaEducación y Educadores, 23(4), 577-595Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pérez Acosta, Gisselle XimenaMendoza Moreno, Miguel Ángeloai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/474692025-08-06T21:04:45Z |
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