Diseño e Implementación de actividades que propician el desarrollo de la inteligencia emocional para mejorar el clima escolar en el grado primero del Centro Educativo Antonio Nariño de Pailitas, Cesar
100 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/62043
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/62043
- Palabra clave:
- Docentes
Educación primaria
Clima escolar
Experiencia educativa
Conflictos escolares
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Diseño e Implementación de actividades que propician el desarrollo de la inteligencia emocional para mejorar el clima escolar en el grado primero del Centro Educativo Antonio Nariño de Pailitas, CesarDocentesEducación primariaClima escolarExperiencia educativaConflictos escolares100 páginasTeaching is hard work that is often carried out in conditions that are not optimal to offer children a revealing, inspiring and positive experience of what their immersion in the real world will be like. From living with their peers acquires the individual conception offered by each home about how normalized violence and aggression can be seen within each family, it is for this reason that observing and walking through a classroom currently forces us to initiate and promote the development of emotional intelligence in order to recognize it at an individual level. and build a school climate that enables the acquisition of learning that leads one step at a time towards comprehensive education, one that influences the academic, social and emotional well-being of children at this stage of their development.La labor docente es un trabajo arduo que se desarrolla muchas veces en condiciones que no son las óptimas para ofrecer a los niños y niñas una experiencia reveladora, inspiradora y positiva de lo que será su inmersión en el mundo real. De la convivencia con sus pares adquiere la concepción individual que ofrece cada hogar sobre lo normalizada que se puede ver la violencia y las agresiones en el seno de cada familia, es por este motivo que observar y transitar un aula de clases actualmente nos obliga a iniciar y propiciar el desarrollo de la inteligencia emocional con el propósito de reconocerla a nivel individual, grupal y construir un clima escolar que posibilite la adquisición de aprendizajes que conduzcan un paso a la vez hacia la formación integral, una que influye en el bienestar académico, social y emocional de los niños en esta etapa de su desarrollo.Universidad de La SabanaPedraza Ramírez, Carmen EugeniaPeña Corpas, Rosa Elena2024-10-18T15:23:04Z2024-10-18T15:23:04Z19/07/2024Tesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/62043spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/620432025-09-05T15:09:55Z |
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