Medios que contribuyen en la construcción de significados y en las experiencias de los niños del Colegio Carlos Lleras Restrepo
25 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2291
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/2291
- Palabra clave:
- Análisis del proceso de interacción en educación
Educación en la primera infancia
Comunicación en educación
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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Medios que contribuyen en la construcción de significados y en las experiencias de los niños del Colegio Carlos Lleras RestrepoAnálisis del proceso de interacción en educaciónEducación en la primera infanciaComunicación en educación25 Páginas.En la presente investigación se analizó la forma y las condiciones en las cuales los agentes de socialización, tales como los medios de comunicación y las relaciones familiares, participan en la construcción de los significados y vivencias que los/las niños/as del colegio Carlos Lleras Restrepo experimentan como personas que pueden participar transformando su contexto. Para lograr este objetivo se desarrolló una investigación cualitativa con una perspectiva de tipo etnográfico. Las técnicas de recolección que se usaron fueron: entrevistas semiestructuradas y grupos focales a estudiantes, profesores y padres de familia. El estudio aporta información sobre los nuevos agentes de socialización y espacios socializadores que utilizan los niños para comprender lo que cotidianamente viven.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaCórdoba Andrade, Leonor N.Dájer Bitar, Ana MaríaGómez Prieto, Ángela Marcela2012-05-24T15:40:05Z2012-05-24T15:40:05Z20092012-05-24Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfBaptista, P., Fernández, C., & Sampiere., H. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª. ed. Madrid: Mc Graw Hill.Fuenzalida, V. (Marzo 2006). Los niños y la televisión. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 93, 40-45.Gil, A. (2006). Psicología Social de Hechos, de Procesos y de Proyectos. Objeto y tiempo. . [Online]. Athenea Digital, 9, 78-79. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.google.com/search?hl=en&q=gil+adriana%2C+gergen%2Bproceso+de+co municacion&lr=lang_esIson, M. (2004). Características Familiares y Habilidades Sociocognitivas en niños con conductas disruptivas. Revista Latinoamericana de Psicología, 36, 257-268Jadue, G. (2003). Transformaciones familiares en chile: riesgo creciente para el desarrollo emocional, psicosocial y la educación de los hijos. Estud. Pedagóg. [Online]. Scielo, 29, 115-126. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052003000100008&lng=es&nrm=isoMartinez, M. (2004). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. 3ª ed. México: TrillasTedesco, C. (1995). Nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna. GRUPO ANAYA S.A.Vera, J. (2001). Influencia educativa de los medios de comunicación social en la sociedad neoliberal. Medios de comunicación y socialización, 13, 187-208Villarroel, G., Sánchez, X. (2002). Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad. Scielo, 28, 123-141. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052002000100007&lng=es&nrm=isohttps://hdl.handle.net/10818/229189400TE04648Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/22912025-12-15T17:46:15Z |
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Baptista, P., Fernández, C., & Sampiere., H. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª. ed. Madrid: Mc Graw Hill. Fuenzalida, V. (Marzo 2006). Los niños y la televisión. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 93, 40-45. Gil, A. (2006). Psicología Social de Hechos, de Procesos y de Proyectos. Objeto y tiempo. . [Online]. Athenea Digital, 9, 78-79. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.google.com/search?hl=en&q=gil+adriana%2C+gergen%2Bproceso+de+co municacion&lr=lang_es Ison, M. (2004). Características Familiares y Habilidades Sociocognitivas en niños con conductas disruptivas. Revista Latinoamericana de Psicología, 36, 257-268 Jadue, G. (2003). Transformaciones familiares en chile: riesgo creciente para el desarrollo emocional, psicosocial y la educación de los hijos. Estud. Pedagóg. [Online]. Scielo, 29, 115-126. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052003000100008&lng=es&nrm=iso Martinez, M. (2004). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. 3ª ed. México: Trillas Tedesco, C. (1995). Nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna. GRUPO ANAYA S.A. Vera, J. (2001). Influencia educativa de los medios de comunicación social en la sociedad neoliberal. Medios de comunicación y socialización, 13, 187-208 Villarroel, G., Sánchez, X. (2002). Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad. Scielo, 28, 123-141. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052002000100007&lng=es&nrm=iso https://hdl.handle.net/10818/2291 89400 TE04648 |
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Baptista, P., Fernández, C., & Sampiere., H. (2006). Metodología de la Investigación. 4ª. ed. Madrid: Mc Graw Hill. Fuenzalida, V. (Marzo 2006). Los niños y la televisión. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 93, 40-45. Gil, A. (2006). Psicología Social de Hechos, de Procesos y de Proyectos. Objeto y tiempo. . [Online]. Athenea Digital, 9, 78-79. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.google.com/search?hl=en&q=gil+adriana%2C+gergen%2Bproceso+de+co municacion&lr=lang_es Ison, M. (2004). Características Familiares y Habilidades Sociocognitivas en niños con conductas disruptivas. Revista Latinoamericana de Psicología, 36, 257-268 Jadue, G. (2003). Transformaciones familiares en chile: riesgo creciente para el desarrollo emocional, psicosocial y la educación de los hijos. Estud. Pedagóg. [Online]. Scielo, 29, 115-126. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052003000100008&lng=es&nrm=iso Martinez, M. (2004). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. 3ª ed. México: Trillas Tedesco, C. (1995). Nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna. GRUPO ANAYA S.A. Vera, J. (2001). Influencia educativa de los medios de comunicación social en la sociedad neoliberal. Medios de comunicación y socialización, 13, 187-208 Villarroel, G., Sánchez, X. (2002). Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad. Scielo, 28, 123-141. Extraído el 23 Septiembre, 2007, de http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052002000100007&lng=es&nrm=iso 89400 TE04648 |
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