Diseño del programa ¿Renovación Personal, Familiar y Social¿ para la Fundación Caleb de Bogotá

77 páginas

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/41024
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/41024
Palabra clave:
Psicopedagogía
Fundaciones benéficas
Métodos de enseñanza
Orientación pedagógica
Rights
License
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spelling Diseño del programa ¿Renovación Personal, Familiar y Social¿ para la Fundación Caleb de BogotáPsicopedagogíaFundaciones benéficasMétodos de enseñanzaOrientación pedagógica77 páginasEl programa ¿Renovación Personal, Familiar y Social¿ (Renovación PFS), diseñado para la Fundación Social Caleb se centra en brindar oportunidades de apoyo dirigidas a infancia, adolescencia y adulto mayor del sur de Bogotá y de otras ciudades como, Cúcuta, La Plata (Huila), Bucaramanga y municipio cercanos como, Pie de Cuesta, Girón, en Boyacá Moniquira y Zapatoca. La población que llega a la fundación hace parte de la misión Iglesia Evangélica Discípulos de Cristo, o viven en sus alrededores. Con ellos se ha venido realizando un trabajo con líderes de la misma iglesia, quienes han decidido brindar un servicio social desde hace 8 años. Dentro de las actividades que se llevan a cabo, se realizan talleres lúdicos como los cursos vacacionales. Este es un espacio en el que se trabaja por medio de la música, manualidades y deporte con niños y adolescentes (en los meses de julio, octubre y diciembre; desde hace cinco años). Como parte de este proyecto, durante las actividades que se ejecutan en los vacacionales, se observó un bajo nivel de habilidades escolares, interpersonales e intrapersonales por parte de la mayoría de los niños y jóvenes. Esto motivó a la Fundación Social Caleb en el diseño del programa de psicoeducación que aquí se presenta, el cual tiene como propósito brindar orientación individual y grupal a la población que llega a la fundación desde el enfoque Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el enfoque de habilidades para la vida de la Organización Mundial de la Salud (OMS), y la teoría de inteligencias múltiples de Gardner (1983).Universidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaDíaz Posada, Leidy EvelynTrujillo Gil, Luisa Fernanda2020-05-14T16:58:01Z2020-05-14T16:58:01Z2020-03-14Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/41024276813TE10645instname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/410242025-12-11T18:19:35Z
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