Pertinencia de la evaluación en el área de artes plásticas en tres niveles de formación escolar

150 páginas incluye indice

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2003

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Pertinencia de la evaluación en el área de artes plásticas en tres niveles de formación escolarArte -- EnseñanzaEvaluación educativaSistema educativo -- ColombiaEficiencia industrial150 páginas incluye indiceLos procesos de evaluación en educación, son muy importantes durante el desarrollo de la labor educativa. Es aquí donde se reafirma la eficiencia y eficacia de la aplicación de metodologías, currículos y estrategias que guían la formación de los estudiantes en determinada área. Aplicar la evaluación no solo a los estudiantes en sus procesos educativos, sino también al sistema e incluirlo en todo el proceso y las actividades de aula proporciona una gran ayuda en la formación del estudiante. Es necesario ver la evaluación en arte como parte del proceso de formación y no como la finalización de este, de manera qyue sirva de herramienta para corregir sobre la marcha deficiencias, o carencias que puedan ser superadas a tiempo.Universidad de la SabanaLicenciatura en artes plásticasFacultad de educaciónOlaya Parra, Olga LucíaKnudson Ortíz, Clementina2013-02-04T14:25:18Z2013-02-04T14:25:18Z20032013-02-04Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfBOROBIO NAVARRO LUIS. El arte expresión vital. Ediciones universidad de Navarra.Panzona. 1988CASANOVA ANTONIA. Manual de evaluación educativa. Editorial la muralla. Madrid. 1997DIAZ VILLA MARIO.la formación académica y la practica pedagógica. Bogotá.1998ERRÁZURIZ, LUIS HERNÁN. Como evaluar el arte, evaluación de la enseñanza de las artes visuales a nivel escolar: practicas, mitos y teorías. Ediciones, ministerio de educación. Chile,. 2002GARZÓN BAQUERO MIRIAM. Evaluación, anexo pedagógico. Universidad de la sabana facultad de educación. Chia. 2000GISÉLE MARTY. Psicología del arte. Ediciones pirámide. Madrid.1999MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Educación artística. Bogotá.2000ORTIZ DE MASCHWITZ. ELENA MARIA Inteligencias múltiples en la educación de la persona. Editorial magisterio Bogotá. 2000ORGANIZACIÓN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL. Programa del diploma. Artes visuales. Ginebra.2000PATINGOSO MANUEL. Historia de la educación por el arte en América latina, ediciones universidad Ricardo Palma.editorial ministerio de educación. 1982.PAPALIA E. DIANE. Psicología del desarrollo. Editorial ultra 1999.México.PARINI PINO.Los recorridos de la mirada del estereotipo a la creatividad. Editorial Paidos. Barcelona, 2002.RIVERA LEONARDO. Didáctica y educación artística. Documento de pregrado universidad de la Sabana, facultad de educación. Bogotá.1998SECRETARIA DE EDUCACIÓN. La evaluación de competencias básicas: herramienta para liderar el mejoramiento de la calidad de la educación.SEGURA DINO. Planteamientos en educación, escuela pedagógica experimental . volumen 1 año 1 agosto de 1992https://hdl.handle.net/10818/567886556TE03081Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/56782025-12-15T17:19:11Z
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