Diseño de una herramienta educativa para padres y cuidadores de niños y niñas victimas secundarias de homicidio: ¿cómo ayudar a un niño o niña en duelo?

46 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3172
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/3172
Palabra clave:
Psicología infantil-Investigaciones
Duelo en niños-Investigaciones
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License
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spelling Diseño de una herramienta educativa para padres y cuidadores de niños y niñas victimas secundarias de homicidio: ¿cómo ayudar a un niño o niña en duelo?Psicología infantil-InvestigacionesDuelo en niños-Investigaciones46 Páginas.Ante la necesidad identificada en el Centro de Atención a Víctimas de la Fiscalía General de la Nación de contar con herramientas para la atención de niños y niñas víctimas secundarias de homicidio, se diseña la cartilla ¿Como ayudar a un niño y/o niña en duelo¿ con base en el aprendizaje significativo de Ausubel, la contextualización teórica del proceso de duelo en niños y niñas y el marco legal vigente referente a las víctimas en nuestro país. Este producto se dirige a padres y/o cuidadores con el objetivo de minimizar los efectos de la victimización en niños y niñas, facilitando el ejercicio de los derechos de esta población.Universidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaGóngora Torres, MaristellaCortes Sánchez, Luisa FernandaOntibón Pardo, Lina Marcela2012-07-25T16:05:41Z2012-07-25T16:05:41Z2012-07-252011Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfBartol, C. & Bartol, A. (2008). Introduction to Forensic Psychology: Research and Application, 2nd Edition. Recuperado el 1 de Marzo de 2011 de de http://www.sagepub. com/upm-data/19733_Chapter_1.pdfBrent, S., Speece, M., Lin, C., Dong, Q. & Yang, C. (1996). The development of the concept of death among Chinese and U.S. children 3 17 years or age: From binary to ``fuzzy¿¿ concepts? 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